Plano de Aula: Fazer fila para participar das brincadeiras externas.

Plano de Aula: Fazer fila para participar das brincadeiras externas

Tema:

Fazer fila para participar das brincadeiras externas é um tema que aborda a importância da organização e do respeito às regras em um ambiente de brincadeira. A atividade visa ensinar as crianças a importância de esperar a sua vez, promovendo a paciência e a solidariedade entre os colegas.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento social e emocional das crianças, ensinando-as a importância de respeitar a fila e esperar a sua vez durante as brincadeiras externas, além de incentivar a comunicação e a resolução de conflitos.

Objetivos específicos:

• Estimular a paciência e a solidariedade entre as crianças;
• Desenvolver habilidades de comunicação e compreensão mútua;
• Promover o respeito às regras e à organização;
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica;
• Fomentar a percepção das diferenças físicas e o respeito por elas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço externo para as brincadeiras;
• Brinquedos variados (bolas, cordas, etc.);
• Fichas coloridas para marcar a fila;
• Cartazes com regras básicas de convivência;
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividades de reflexão.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá explicar a importância de fazer fila e esperar a sua vez. Durante essa conversa, as crianças serão incentivadas a compartilhar experiências sobre momentos em que tiveram que esperar, promovendo a empatia e a solidariedade. O educador pode utilizar exemplos simples e próximos da realidade das crianças para facilitar a compreensão do tema.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá uma ficha colorida que representará a sua vez na fila. O educador irá demonstrar como fazer a fila de maneira organizada, explicando que todos terão a oportunidade de brincar. As crianças serão incentivadas a se comunicarem entre si, respeitando a ordem estabelecida e ajudando os colegas que possam ter dificuldades em esperar.

Durante a brincadeira, o educador ficará atento para observar como as crianças estão se comportando em relação à fila e às regras. Caso surjam conflitos, o educador deverá intervir de maneira gentil, orientando as crianças a resolverem suas diferenças de forma pacífica, sempre reforçando a importância do respeito e da solidariedade.

Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre a atividade, refletindo sobre o que aprenderam e como se sentiram ao esperar a sua vez. Essa reflexão é fundamental para consolidar os aprendizados e promover a internalização das regras de convivência.

Atividades:

• Roda de conversa sobre a importância de fazer fila;
• Divisão das crianças em grupos e entrega das fichas coloridas;
• Demonstrar a formação da fila e a organização para as brincadeiras;
• Brincadeiras externas respeitando a fila;
• Roda de conversa final para reflexão sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de respeitar a fila e as regras estabelecidas, além da habilidade em resolver conflitos. O educador poderá anotar as observações e, ao final, discutir com as crianças o que funcionou bem e o que pode ser melhorado nas próximas atividades.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador deve estar sempre atento às dinâmicas do grupo, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças. Além disso, é interessante utilizar músicas ou brincadeiras que envolvam a fila, tornando a atividade mais lúdica e divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “Estátua” onde as crianças devem fazer fila e esperar a vez de se mover;
• Jogo de “Passa Anel” em fila, onde cada criança deve esperar sua vez para passar o anel;
• Corrida de sacos em fila, onde as crianças devem esperar a vez de pular;
• Brincadeira de “Pega-pega” com regras de fila para começar;
• Atividade de desenho onde cada criança deve esperar a vez para usar os materiais;
• Jogo de “Bola ao Cesto” em que as crianças devem fazer fila para arremessar;
• Brincadeira de “Cabo de Guerra” em que as crianças devem se organizar em fila;
• Atividade de “Dança das Cadeiras” respeitando a fila para sentar;
• Contação de histórias em que as crianças devem esperar a vez de contar suas partes;
• Brincadeira de “Futebol” onde as crianças devem fazer fila para chutar a bola.