Plano de Aula: Fazer fila para participar de jogos coletivos.
Plano de Aula: Fazer fila para participar de jogos coletivos
Tema:
Fazer fila para participar de jogos coletivos é uma atividade que promove a organização, a paciência e o respeito às regras entre as crianças. Este tema é essencial para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos, pois ensina a importância da espera e da colaboração em grupo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a habilidade de fazer fila, promovendo a paciência, o respeito às regras e a solidariedade entre as crianças durante a participação em jogos coletivos.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças ao formarem filas para os jogos.
- Promover a compreensão da importância de esperar a sua vez.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos que possam surgir durante a formação da fila.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cones ou objetos para demarcar a fila.
- Brinquedos ou materiais para os jogos coletivos.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais de apoio para contar histórias sobre a importância da espera.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades lúdicas e interativas, que incentivem a participação ativa das crianças. Inicialmente, o educador irá reunir as crianças em um círculo e explicar a importância de fazer fila, utilizando exemplos práticos e histórias que ilustrem a situação. Em seguida, será realizada uma dinâmica onde as crianças poderão vivenciar a experiência de formar filas para diferentes jogos, permitindo que cada uma tenha a oportunidade de esperar a sua vez.
Durante a atividade, o educador irá observar e intervir quando necessário, ajudando as crianças a resolverem conflitos que possam surgir, sempre reforçando a importância do respeito e da solidariedade. O educador também poderá utilizar músicas e brincadeiras que envolvam a formação de filas, tornando o aprendizado mais divertido e dinâmico.
Após as atividades, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos em relação à atividade. Essa reflexão é fundamental para que elas compreendam a importância de esperar a sua vez e respeitar os colegas.
Atividades:
- Início com uma roda de conversa sobre o que significa fazer fila.
- Leitura de uma história que envolva a temática da espera e da solidariedade.
- Formação de filas para a realização de jogos coletivos, como corrida de saco ou jogo da velha.
- Dinâmica de espera, onde as crianças devem aguardar sua vez para participar de uma atividade específica.
- Roda de conversa final para discutir o que aprenderam sobre fazer fila e respeitar os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de respeitar a fila e as regras estabelecidas, bem como a habilidade de resolver conflitos. O educador deverá registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais ao longo da aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir jogos que incentivem a cooperação, como o jogo da corda, onde as crianças precisam trabalhar juntas para alcançar um objetivo comum. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua”, onde as crianças devem parar e esperar a vez de se mover.
- Jogo de “Passa Anel”, que envolve a formação de filas e espera.
- Atividade de “Caminhada em fila”, onde as crianças devem andar em fila indiana, respeitando a distância.
- Criação de um “Cartaz da Espera”, onde as crianças podem desenhar ou escrever sobre a importância de esperar.
- Brincadeira de “Siga o Mestre”, onde uma criança é o líder e as outras devem seguir suas instruções em fila.
- Jogo de “Bola ao Cesto”, onde as crianças devem esperar sua vez para arremessar a bola.
- Atividade de “Contação de Histórias”, onde cada criança pode contar uma parte da história enquanto espera sua vez.
- Brincadeira de “Cabo de Guerra”, que exige que as crianças formem filas e trabalhem em equipe.
- Atividade de “Dança das Cadeiras”, onde as crianças devem esperar sua vez para sentar.
- Jogo de “Quebra-Cabeça em Grupo”, onde as crianças devem esperar sua vez para colocar as peças.
