Plano de Aula: Fazer fila para o uso de brinquedos no recreio.

Plano de Aula: Fazer fila para o uso de brinquedos no recreio

Tema:

Fazer fila para o uso de brinquedos no recreio é um tema essencial para a educação infantil, pois promove a socialização e o respeito às regras de convivência. A atividade visa ensinar as crianças a importância da espera e da organização em um ambiente de recreio, onde a interação com os colegas é fundamental para o desenvolvimento social e emocional.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a compreensão da importância de fazer fila e respeitar a vez dos colegas durante o uso dos brinquedos no recreio, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais nas crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a solidariedade e o respeito entre as crianças.
• Fomentar a comunicação e a compreensão mútua entre os colegas.
• Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez de brincar.
• Ensinar a importância de compartilhar os brinquedos e o espaço de forma organizada.
• Promover a resolução de conflitos de maneira pacífica e orientada.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados para o recreio.
• Cartazes com regras de convivência.
• Fichas de atividades sobre o tema.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).
• Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo de espera.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades práticas e lúdicas, que incentivem a participação ativa das crianças. Inicialmente, será feita uma roda de conversa para discutir a importância de fazer fila e respeitar a vez dos colegas. As crianças poderão compartilhar experiências sobre situações em que precisaram esperar e como se sentiram. Em seguida, serão apresentados os brinquedos disponíveis e as regras de uso, enfatizando a necessidade de organização e respeito.

Após a explicação, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá a oportunidade de brincar com os brinquedos, respeitando a fila. Um cronômetro será utilizado para marcar o tempo de uso de cada brinquedo, garantindo que todos tenham a chance de brincar. Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as crianças sobre como resolver possíveis conflitos que possam surgir.

Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão expressar como se sentiram ao esperar a sua vez e como resolveram eventuais desentendimentos. Essa reflexão é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a empatia entre os colegas.

Atividades:

• Roda de conversa sobre a importância de fazer fila.
• Apresentação dos brinquedos e regras de uso.
• Divisão das crianças em grupos para brincar, respeitando a fila.
• Utilização do cronômetro para marcar o tempo de uso de cada brinquedo.
• Roda de conversa final para reflexão sobre a experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de respeitar a fila e as regras de convivência, além da habilidade em resolver conflitos. O educador deverá anotar as interações e comportamentos das crianças, proporcionando feedback positivo e orientações quando necessário.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções. Utilize músicas e brincadeiras que incentivem a cooperação e a solidariedade. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, intervindo de forma adequada para garantir que todos participem e se sintam incluídos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “A fila anda”: as crianças formam uma fila e devem se mover ao som de uma música, parando quando a música parar.
• Atividade de desenho: as crianças desenham como seria um recreio ideal, incluindo filas e organização.
• Teatro de fantoches: criar uma história onde os personagens precisam aprender a fazer fila.
• Jogo de tabuleiro: criar um jogo onde as crianças precisam respeitar a vez para avançar.
• Contação de histórias: ler livros que abordem a importância de compartilhar e respeitar os outros.
• Dinâmica de grupo: as crianças devem se organizar em fila de acordo com características (altura, cor da roupa, etc.).
• Brincadeira de “Quem é o próximo?”: as crianças devem adivinhar quem será o próximo a brincar, respeitando a fila.
• Atividade de colagem: criar um mural coletivo sobre o que aprenderam sobre fazer fila.
• Jogo de imitação: as crianças imitam diferentes formas de esperar a vez (calma, ansiosa, etc.).
• Roda de histórias: cada criança conta uma experiência sobre esperar a vez, promovendo a empatia.