Plano de Aula: Fazer fila para brincar no parque.
Plano de Aula: Fazer fila para brincar no parque
Tema:
Fazer fila para brincar no parque é um tema que aborda a importância da organização e do respeito às regras em um ambiente de brincadeira, promovendo a socialização e a convivência harmoniosa entre as crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a compreensão da importância de fazer fila e respeitar a vez dos colegas, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais nas crianças da educação infantil.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez de brincar.
- Promover o respeito às diferenças e à individualidade de cada criança.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Facilitar a resolução de conflitos que possam surgir durante a brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados do parque.
- Fichas ou cartões para organizar a fila.
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
- Materiais para desenho e pintura.
- Um cronômetro ou temporizador para marcar o tempo de espera.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem lúdica e interativa, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente das atividades. Inicialmente, o educador irá reunir as crianças e explicar a importância de fazer fila, utilizando exemplos do cotidiano, como esperar a vez para brincar em um parque. O educador pode usar uma história ou uma canção que envolva o tema, facilitando a compreensão das crianças sobre o conceito de fila.
Após a introdução, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma fila para brincar em um determinado brinquedo do parque. O educador irá observar e orientar as crianças, reforçando a importância de respeitar a vez dos colegas e de se comunicar de forma clara e respeitosa. Durante a atividade, o educador poderá intervir para ajudar a resolver conflitos que possam surgir, promovendo a empatia e a solidariedade entre as crianças.
Ao final da atividade, as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade, discutindo como se sentiram ao esperar a sua vez e como ajudaram os colegas. Essa reflexão é fundamental para que as crianças compreendam a importância do respeito e da solidariedade nas interações sociais.
Atividades:
- Contar uma história sobre a importância de fazer fila e respeitar os outros.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças simulem situações de fila.
- Organizar uma fila para brincar em um brinquedo do parque, utilizando fichas para marcar a vez de cada criança.
- Fazer um desenho coletivo sobre a experiência de brincar em fila.
- Promover um momento de reflexão onde as crianças compartilham como se sentiram ao esperar a sua vez.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as atividades, na capacidade de respeitar a fila e na habilidade de se comunicar com os colegas. O educador poderá anotar as interações e os comportamentos das crianças, identificando aqueles que demonstram cuidado e solidariedade, bem como aqueles que precisam de mais apoio para desenvolver essas habilidades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, além de criar um mural onde as crianças possam expressar suas ideias sobre o tema. É importante também criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e interagir.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “A fila anda”, onde as crianças devem se mover em fila indiana.
- Fazer uma gincana onde as crianças precisam esperar a sua vez para completar uma tarefa.
- Utilizar fantoches para encenar situações de fila e como resolver conflitos.
- Realizar uma atividade de pintura onde cada criança pinta uma parte de um grande painel, respeitando a vez de cada uma.
- Promover um jogo de tabuleiro onde as crianças precisam esperar a sua vez para jogar.
- Fazer uma roda de conversa sobre como se sentiram ao esperar a sua vez.
- Utilizar jogos de cartas onde as crianças precisam esperar a sua vez para jogar.
- Realizar uma atividade de culinária onde as crianças devem esperar a sua vez para ajudar.
- Fazer uma atividade de dança em fila, onde cada criança tem um momento para brilhar.
- Promover um piquenique onde as crianças devem esperar a sua vez para pegar a comida.
