Plano de Aula: Fazer fila para brincar de pega-pega.

Plano de Aula: Fazer fila para brincar de pega-pega

Tema:

O tema deste plano de aula é a organização e a socialização através da brincadeira de pega-pega, que promove o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras nas crianças da educação infantil. A atividade de fazer fila para brincar é uma forma lúdica de ensinar as crianças sobre a importância da espera, do respeito às regras e da interação com os colegas.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças, através da brincadeira de pega-pega, enfatizando a importância de respeitar as regras e a fila, além de estimular a solidariedade e o cuidado entre os colegas.

Objetivos específicos:

• Fomentar a capacidade de espera e respeito à fila.
• Estimular a comunicação e a compreensão entre as crianças.
• Promover a solidariedade e o cuidado nas interações.
• Desenvolver habilidades motoras através da brincadeira.
• Ensinar a resolver conflitos de forma pacífica.

Duração aproximada:

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50 minutos.

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para a atividade.
• Marcadores ou cones para demarcar a fila.
• Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados como “pegadores”.
• Materiais visuais que expliquem as regras do jogo.
• Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo de brincadeira.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada na prática lúdica e na interação social. Inicialmente, o educador deve reunir as crianças e explicar a brincadeira de pega-pega, enfatizando a importância de formar uma fila e esperar a sua vez. É fundamental que as crianças compreendam as regras do jogo, como quem será o “pegador” e como devem se comportar durante a brincadeira. O educador pode utilizar materiais visuais para ilustrar as regras e facilitar a compreensão.

Após a explicação, as crianças devem ser divididas em grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de brincar. O educador deve supervisionar a atividade, garantindo que todos respeitem a fila e as regras estabelecidas. Durante a brincadeira, o educador pode intervir para ajudar a resolver conflitos que possam surgir, reforçando a importância do respeito e da solidariedade entre os colegas.

Ao final da atividade, é importante realizar um momento de reflexão com as crianças, onde elas poderão compartilhar suas experiências, sentimentos e aprendizados durante a brincadeira. O educador pode fazer perguntas como: “Como você se sentiu ao esperar a sua vez?” ou “O que você fez para ajudar um amigo que estava triste?”. Esse momento é essencial para promover a comunicação e a empatia entre as crianças.

Atividades:

• Início da aula: Reunião em círculo para explicar a brincadeira.
• Divisão das crianças em grupos para formar filas.
• Brincadeira de pega-pega, com rodízio de “pegadores”.
• Momento de reflexão e compartilhamento de experiências.
• Atividade de desenho sobre a brincadeira, onde as crianças podem ilustrar como foi a sua experiência.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, o respeito às regras e a interação social durante a atividade. O educador deve observar como cada criança se comporta em relação à fila, como se comunica com os colegas e como resolve conflitos. Além disso, a reflexão ao final da atividade servirá como um momento de avaliação do aprendizado e desenvolvimento emocional das crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a brincadeiras de roda ou danças que estimulem a interação. Além disso, é interessante criar variações na brincadeira, como diferentes formas de “pegar” ou desafios que estimulem a criatividade das crianças. O uso de fantoches ou personagens pode tornar a atividade ainda mais lúdica e envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar o personagem que estão imitando.
• Atividade de pintura coletiva, onde cada criança pode contribuir com um desenho sobre a brincadeira.
• Contação de histórias que envolvam temas de amizade e solidariedade.
• Criação de um mural com as experiências das crianças durante a brincadeira.
• Jogos de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos do “pegador”.
• Brincadeira de esconde-esconde, que também envolve espera e respeito às regras.
• Atividades de dança em grupo, promovendo a interação e o movimento.
• Criação de um jogo de tabuleiro com regras simples que envolvam a fila.
• Brincadeiras com bola, que incentivem a cooperação entre as crianças.
• Momentos de relaxamento e respiração, para ensinar as crianças a lidarem com a ansiedade de esperar a vez.