Plano de Aula: Fazer fila para brincar de balanço.
Plano de Aula: Fazer fila para brincar de balanço
Tema:
O tema deste plano de aula é a socialização e a organização em grupo, utilizando a brincadeira de balanço como uma atividade central. A proposta é ensinar as crianças a importância de esperar a sua vez, respeitar os colegas e compartilhar o espaço de forma harmoniosa.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a convivência social entre as crianças, ensinando-as a importância de esperar a sua vez e a respeitar os colegas durante a brincadeira de balanço, desenvolvendo habilidades de empatia e cooperação.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar seus sentimentos e necessidades.
- Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez e respeitar as regras de convivência.
- Promover o cuidado e a solidariedade nas interações com os colegas.
- Fomentar a percepção das diferenças físicas entre as crianças e o respeito por essas características.
- Auxiliar na resolução de conflitos que possam surgir durante a brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Balanço (ou balanços disponíveis no parque ou playground).
- Fichas ou cartões coloridos para organizar a fila.
- Um cronômetro ou timer para marcar o tempo de brincadeira.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividade de encerramento.
- Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá explicar a importância de esperar a sua vez e como isso se relaciona com a brincadeira de balanço. As crianças serão incentivadas a compartilhar experiências sobre brincar em grupo, promovendo um ambiente de diálogo e escuta. Após a conversa, o educador apresentará as regras da brincadeira, enfatizando a necessidade de formar uma fila e respeitar o tempo de cada um no balanço.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá a oportunidade de brincar no balanço. O educador irá supervisionar a formação da fila, garantindo que todos tenham a chance de brincar e que as regras sejam seguidas. Durante a atividade, o educador irá intervir quando necessário, ajudando as crianças a resolver conflitos e reforçando a importância do respeito mútuo.
Após a brincadeira, as crianças serão convidadas a participar de uma atividade de desenho, onde poderão ilustrar como se sentiram durante a brincadeira. Essa atividade servirá para que as crianças expressem suas emoções e reflexões sobre a experiência, promovendo a comunicação e a empatia entre elas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre a importância de esperar a vez.
- Formação de fila para brincar no balanço, respeitando a ordem.
- Brincadeira no balanço, com tempo determinado para cada criança.
- Atividade de desenho para expressar sentimentos sobre a brincadeira.
- Compartilhamento dos desenhos e reflexões em grupo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a atividade, na forma como respeitam as regras e na capacidade de resolver conflitos. O educador deverá anotar as interações e comportamentos das crianças, buscando identificar se elas demonstraram cuidado, solidariedade e respeito durante a brincadeira. Além disso, a atividade de desenho permitirá que o educador compreenda como cada criança se sentiu durante a experiência, contribuindo para um feedback mais rico e personalizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo e intervenha quando necessário, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. Incentivar as crianças a se ajudarem e a se comunicarem durante a atividade pode fortalecer os laços de amizade e cooperação. Além disso, é interessante variar as brincadeiras e incluir outros jogos que promovam a espera e o respeito, ampliando as experiências de socialização.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua” onde as crianças devem parar quando a música parar, promovendo a espera.
- Jogo de “Passa Anel” onde as crianças devem passar um objeto sem que o outro grupo perceba, desenvolvendo a atenção.
- Atividade de “Cadeia” onde as crianças devem se segurar e formar uma fila, promovendo a união.
- Brincadeira de “Cabo de Guerra” que ensina sobre trabalho em equipe e respeito ao próximo.
- Jogo de “Esconde-Esconde” que estimula a comunicação e a espera pela vez de procurar.
- Atividade de “Dança das Cadeiras” que ensina a importância de respeitar o espaço do outro.
- Brincadeira de “Pique-Esconde” que promove a interação e a resolução de conflitos.
- Atividade de “Corrida de Saco” que ensina sobre a importância de esperar a vez e trabalhar em equipe.
- Jogo de “Bola ao Cesto” onde as crianças devem passar a bola, promovendo a comunicação.
- Atividade de “Teatro de Fantoches” onde as crianças podem representar situações de espera e respeito.
