Plano de Aula: Fazer fila para atividades de corrida no parque.
Plano de Aula: Fazer fila para atividades de corrida no parque
Tema:
Fazer fila para atividades de corrida no parque é uma proposta que visa desenvolver a habilidade de organização e respeito às regras entre as crianças. A atividade promove a socialização e a interação, fundamentais para o desenvolvimento da educação infantil.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a compreensão da importância de formar filas e respeitar a ordem, além de incentivar a solidariedade e a comunicação entre as crianças durante as atividades de corrida no parque.
Objetivos específicos:
- Estimular a capacidade de espera e respeito à vez dos colegas;
- Desenvolver a habilidade de comunicação entre as crianças;
- Promover a solidariedade e o cuidado nas interações;
- Fomentar a percepção das diferenças físicas e o respeito por elas;
- Ensinar a importância de seguir regras em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Cones ou objetos para demarcar a fila;
- Fitas coloridas para identificação;
- Apito para sinalizar o início e o fim das atividades;
- Espaço amplo, como um parque ou quadra;
- Brinquedos ou materiais lúdicos para a atividade de corrida.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador irá explicar a importância de formar filas e respeitar a ordem. As crianças serão incentivadas a compartilhar experiências sobre situações em que tiveram que esperar a sua vez. Após essa introdução, o educador demonstrará como formar uma fila, utilizando cones para demarcar o espaço e explicar as regras da atividade de corrida.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos pequenos, onde cada grupo terá a tarefa de formar uma fila. O educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as crianças sobre como se comportar durante a formação da fila, enfatizando a importância de esperar a sua vez e respeitar os colegas. Durante essa etapa, o educador também irá reforçar a comunicação entre as crianças, incentivando-as a se ajudarem e a se respeitarem.
Após a formação das filas, as crianças participarão de uma atividade de corrida, onde cada grupo terá a oportunidade de correr em sua vez. O educador utilizará um apito para sinalizar o início e o fim da corrida, garantindo que todos tenham a chance de participar. Durante a corrida, o educador irá observar como as crianças se comportam em relação às regras e à interação com os colegas.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre a importância de formar filas;
- Demonstrar como formar uma fila utilizando cones;
- Dividir as crianças em grupos e orientá-las a formar filas;
- Realizar a atividade de corrida, respeitando a ordem das filas;
- Finalizar com uma roda de conversa sobre como foi a experiência.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a formação das filas e a atividade de corrida. O educador deverá atentar-se para a capacidade de espera, respeito às regras e a interação entre os colegas. Ao final da atividade, o educador pode realizar uma breve conversa com as crianças, perguntando como se sentiram e o que aprenderam sobre a importância de respeitar a vez dos outros.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre a espera e a solidariedade, além de criar jogos que envolvam a formação de filas de maneira lúdica. É importante também adaptar a atividade conforme a faixa etária das crianças, garantindo que todos possam participar de forma segura e divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua” onde as crianças devem formar filas e congelar quando o educador apitar;
- Corrida de obstáculos em que as crianças precisam esperar sua vez para passar;
- Jogo de “Passa a bola” onde as crianças devem passar a bola enquanto formam uma fila;
- Atividade de “Caminho da Fila” onde as crianças devem seguir um caminho demarcado em fila;
- Brincadeira de “Quem é o próximo?” onde as crianças devem adivinhar quem está na fila;
- Corrida de revezamento em que as crianças precisam se organizar em fila para passar o bastão;
- Jogo de “Siga o líder” onde as crianças devem formar fila e imitar os movimentos do líder;
- Atividade de “Fila do supermercado” onde as crianças simulam uma compra e precisam esperar sua vez;
- Brincadeira de “Faz de conta” onde as crianças criam uma fila para entrar em um “parque de diversões”;
- Atividade de “Caminhada em fila” onde as crianças devem caminhar em fila indiana, respeitando a distância.
