Plano de Aula: Fazer fila para atividades com música.

Plano de Aula: Fazer fila para atividades com música

Tema:

Fazer fila para atividades com música é uma proposta lúdica que visa promover a organização e a socialização entre as crianças. A música, como elemento central, auxilia na criação de um ambiente divertido e acolhedor, onde as crianças podem aprender a respeitar a ordem e a esperar sua vez, desenvolvendo habilidades sociais essenciais.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover o desenvolvimento social e emocional das crianças, incentivando a prática de esperar a sua vez e respeitar a fila, utilizando a música como ferramenta motivadora e facilitadora do aprendizado.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a interação e a compreensão mútua.
• Desenvolver a habilidade de esperar a sua vez em atividades coletivas.
• Fomentar o respeito às regras de convivência durante as atividades.
• Incentivar a expressão corporal e a musicalidade através de atividades lúdicas.
• Promover a solidariedade e o cuidado nas interações entre as crianças.

Duração aproximada:

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50 minutos.

Recursos didáticos:

• Caixas de som ou aparelho de música.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
• Fitas adesivas ou cones para demarcar a fila.
• Brinquedos ou objetos que serão utilizados nas atividades.
• Folhas de papel e canetas para desenhos.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde a música desempenhará um papel central. Inicialmente, as crianças serão convidadas a se reunir em um espaço amplo, onde será feita uma breve introdução sobre a importância de esperar a sua vez e respeitar a fila. A educadora pode utilizar uma música animada para chamar a atenção das crianças e criar um clima de expectativa e diversão.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um instrumento musical. A educadora irá explicar que, enquanto a música toca, elas poderão tocar seus instrumentos livremente, mas quando a música parar, elas deverão formar uma fila para a próxima atividade. Essa dinâmica ajudará as crianças a entenderem a importância de esperar a sua vez, além de promover a socialização e o respeito mútuo.

Após algumas rodadas, a educadora pode propor uma atividade de desenho, onde as crianças poderão expressar como se sentiram ao fazer fila e esperar a sua vez. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também permite que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade realizada.

Atividades:

• Início com uma roda de conversa sobre o que significa fazer fila e esperar a vez.
• Atividade musical: tocar instrumentos enquanto a música toca e formar fila quando a música parar.
• Desenho livre sobre a experiência de fazer fila.
• Brincadeira de imitação de sons de instrumentos, onde cada criança terá a chance de ser o “mestre” da música.
• Contação de histórias que envolvam o tema de compartilhar e esperar a vez.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de respeitar a fila e a interação com os colegas. A educadora poderá anotar observações sobre como cada criança se comportou durante as atividades, se demonstrou cuidado e solidariedade, e como lidou com a espera. Além disso, a reflexão sobre os desenhos realizados pode servir como um indicativo do entendimento das crianças sobre o tema abordado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que a educadora esteja atenta ao clima da sala e adapte as atividades conforme a necessidade do grupo. É interessante incluir músicas que sejam conhecidas e apreciadas pelas crianças, pois isso aumenta o engajamento. Além disso, é fundamental que a educadora promova um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e interagir.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “Estátua Musical”, onde as crianças dançam e congelam quando a música para.
• Jogo de “Passa o Som”, onde as crianças passam um instrumento de mão em mão enquanto a música toca.
• Atividade de “Música e Movimento”, onde as crianças devem imitar os movimentos de um animal enquanto a música toca.
• Criação de uma canção sobre fazer fila, onde as crianças podem participar da composição.
• Brincadeira de “O que é isso?”, onde as crianças devem adivinhar o instrumento musical apenas ouvindo o som.
• Atividade de “Dança das Cadeiras”, adaptada para respeitar a fila.
• Contação de histórias com fantoches sobre a importância de esperar a vez.
• Criação de um mural coletivo com desenhos sobre a experiência de fazer fila.
• Jogo de “Quem sou eu?”, onde as crianças devem descrever um instrumento musical sem dizer seu nome.
• Atividade de “Ritmo e Movimento”, onde as crianças devem criar uma coreografia em grupo.