Plano de Aula: Fazer esculturas de bonecos com expressões faciais variadas.

Plano de Aula: Fazer esculturas de bonecos com expressões faciais variadas

Tema:

Fazer esculturas de bonecos com expressões faciais variadas é uma atividade que estimula a criatividade e a expressão emocional das crianças, permitindo que elas explorem diferentes sentimentos e características através da arte. Essa atividade é especialmente relevante na Educação Infantil, pois promove o desenvolvimento da empatia e da comunicação entre os pequenos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de expressão emocional e a criatividade das crianças através da confecção de esculturas de bonecos, promovendo a interação social e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
• Fomentar a comunicação e a interação entre os alunos.
• Desenvolver a percepção das expressões faciais e suas significações.
• Promover a empatia e o respeito às diferenças.
• Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações.

Duração aproximada:

×

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Massinha de modelar em diversas cores.
• Olhos móveis.
• Fitas adesivas.
• Materiais recicláveis (garrafas, tampas, caixas).
• Espaço amplo para a atividade.
• Imagens de expressões faciais para referência.

Metodologia:

A atividade começará com uma breve conversa sobre as emoções e as expressões faciais. Os educadores podem mostrar imagens de rostos com diferentes expressões e perguntar às crianças o que elas acham que essas expressões representam. Essa interação inicial ajudará as crianças a se familiarizarem com o tema e a refletirem sobre suas próprias emoções.

Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar em conjunto na criação de suas esculturas. Cada grupo receberá massinha de modelar e outros materiais para que possam dar vida aos seus bonecos. Os educadores devem circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a colaboração entre as crianças, promovendo um ambiente de solidariedade e respeito.

Enquanto as crianças modelam, os educadores podem fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre as expressões que estão criando. Por exemplo, “Como você se sente quando está feliz?” ou “Que expressão você faria se estivesse triste?”. Essas perguntas ajudarão as crianças a se conectarem emocionalmente com suas criações e a expressarem seus sentimentos de forma mais clara.

Ao final da atividade, cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas esculturas para os demais colegas, explicando as expressões que escolheram e o que elas representam. Esse momento de apresentação é fundamental para desenvolver a confiança das crianças e a habilidade de se comunicar em público.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre emoções.
• Apresentar imagens de expressões faciais e discutir suas significações.
• Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais para a confecção das esculturas.
• Orientar as crianças durante a atividade, fazendo perguntas que estimulem a reflexão.
• Realizar uma apresentação final onde cada grupo compartilha suas criações.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a atividade, na interação com os colegas e na capacidade de expressar suas emoções através das esculturas. Os educadores devem observar se as crianças estão respeitando as diferenças e se estão se comunicando de forma clara e respeitosa.

Dicas:

Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas que falem sobre emoções, utilizar fantoches para dramatizar sentimentos e criar um mural com as esculturas feitas pelas crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Fazer um jogo de adivinhação onde as crianças imitam expressões faciais e os colegas tentam adivinhar qual é.
• Utilizar espelhos para que as crianças possam observar suas próprias expressões enquanto falam sobre emoções.
• Criar um livro de emoções onde cada criança desenha uma expressão e escreve uma frase sobre como se sente.
• Fazer uma atividade de colagem usando revistas para recortar rostos com diferentes expressões.
• Realizar uma dramatização onde as crianças representam diferentes situações que geram emoções.
• Incluir histórias que abordem emoções e discutir as reações dos personagens.
• Promover um dia de “expressões”, onde cada criança escolhe uma emoção para representar com roupas e acessórios.
• Fazer um mural coletivo com as esculturas e as emoções que representam.
• Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam emoções e interações sociais.
• Realizar uma atividade de relaxamento onde as crianças podem expressar como se sentem através de movimentos corporais.