Plano de Aula: Fazer esculturas de bonecos com expressões diversas.

Plano de Aula: Fazer esculturas de bonecos com expressões diversas

Tema:

Fazer esculturas de bonecos com expressões diversas é uma atividade lúdica que permite às crianças explorar suas emoções e desenvolver habilidades motoras finas. Através da modelagem, os pequenos poderão criar bonecos que representam diferentes sentimentos, como alegria, tristeza, raiva e surpresa, estimulando a expressão emocional e a criatividade.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão emocional e a criatividade das crianças através da confecção de esculturas de bonecos, incentivando a interação social e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
• Desenvolver habilidades motoras finas através da modelagem.
• Promover a comunicação e a interação entre os alunos.
• Incentivar a expressão de emoções e sentimentos.
• Fomentar o respeito às diferenças entre os colegas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Massinha de modelar em diversas cores.
• Fichas com imagens de expressões faciais.
• Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, etc.).
• Superfícies para trabalhar (mesas ou tapetes).
• Materiais para decoração (olhos móveis, tecidos, etc.).

Metodologia:

A aula será iniciada com uma breve conversa sobre emoções, onde o educador irá apresentar diferentes expressões faciais através de fichas ilustrativas. As crianças serão incentivadas a compartilhar momentos em que sentiram essas emoções, promovendo a comunicação e a empatia. Após essa interação, o educador introduzirá a atividade de modelagem, explicando que cada criança irá criar um boneco que represente uma emoção específica. Durante a modelagem, o educador circulará pela sala, auxiliando e incentivando os alunos a explorarem suas ideias e a se expressarem livremente.

As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar juntas, promovendo a colaboração e o respeito às diferenças. Cada grupo terá a oportunidade de apresentar seus bonecos para os colegas, explicando a emoção que escolheram representar. Essa apresentação não só estimula a fala e a comunicação, mas também fortalece a confiança das crianças em suas habilidades. O educador deverá estar atento às interações, promovendo a solidariedade e o cuidado entre os alunos, ajudando-os a resolver conflitos que possam surgir durante a atividade.

Ao final da atividade, os bonecos serão expostos em um mural na sala, criando um espaço de valorização do trabalho coletivo. Essa exposição servirá como um lembrete visual das emoções trabalhadas e das interações realizadas, reforçando a importância da expressão emocional e da criatividade no desenvolvimento infantil.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre emoções.
• Apresentar fichas com expressões faciais e discutir cada uma delas.
• Distribuir a massinha de modelar e os utensílios para as crianças.
• Orientar as crianças a escolherem uma emoção e começarem a modelar seus bonecos.
• Realizar a apresentação dos bonecos em grupos, onde cada criança fala sobre a emoção escolhida.
• Expor os bonecos em um mural na sala de aula.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação das interações e do envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deverá observar se as crianças estão expressando suas emoções de forma criativa e se estão respeitando as opiniões e criações dos colegas. Além disso, a capacidade de comunicação e a demonstração de cuidado e solidariedade durante a atividade serão aspectos importantes a serem considerados na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre emoções durante a atividade, criando um ambiente mais lúdico e envolvente. Além disso, é interessante promover uma reflexão final, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre si mesmas e sobre as emoções dos outros. O uso de histórias que abordem sentimentos também pode ser uma excelente forma de introduzir o tema antes da atividade prática.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Contar histórias que envolvam personagens com diferentes emoções.
• Realizar jogos de adivinhação sobre expressões faciais.
• Fazer um mural coletivo com desenhos que representem emoções.
• Promover dramatizações onde as crianças encenem diferentes sentimentos.
• Utilizar fantoches para contar histórias sobre emoções.
• Fazer uma roda de conversa sobre como lidar com emoções difíceis.
• Incluir atividades de dança que expressem diferentes sentimentos.
• Realizar um jogo de memória com cartões de emoções.
• Fazer uma atividade de pintura onde as crianças expressem suas emoções através das cores.
• Promover uma atividade de relaxamento onde as crianças possam falar sobre como se sentem.