Plano de Aula: Explorar volumes em figuras tridimensionais.
Plano de Aula: Explorar volumes em figuras tridimensionais
Tema:
Exploração de volumes em figuras tridimensionais, utilizando materiais diversos para criar e manipular formas que ajudam no entendimento espacial.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender volumes em figuras tridimensionais através de atividades lúdicas e criativas, estimulando a percepção espacial e a manipulação de diferentes materiais.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação ao criar objetos tridimensionais.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de materiais.
- Promover a percepção de formas e volumes no ambiente ao redor.
- Incentivar a exploração sonora através de objetos criados.
- Fomentar o trabalho em grupo e a interação social durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila ou massa de modelar
- Caixas de papelão de diferentes tamanhos
- Materiais recicláveis (garrafas, tampas, papel, etc.)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Fitas adesivas e tesouras (com supervisão)
- Cola e tintas
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre formas que conhecem e a observar objetos tridimensionais ao seu redor. O educador pode apresentar figuras tridimensionais, como cubos, esferas e cilindros, utilizando materiais que as crianças possam tocar e manipular. Essa interação inicial irá despertar a curiosidade e o interesse dos pequenos, preparando-os para as atividades práticas que virão a seguir.
Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão diferentes materiais para explorar. Cada grupo terá a tarefa de criar uma figura tridimensional utilizando os materiais disponíveis. O educador irá circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a colaboração entre as crianças, além de fazer perguntas que estimulem o pensamento crítico, como “Qual forma você está criando?” ou “Como podemos fazer essa figura mais alta?”.
Em seguida, cada grupo apresentará sua criação para os demais, explicando como a fizeram e quais formas e volumes utilizaram. Essa apresentação não apenas valoriza o trabalho em grupo, mas também desenvolve habilidades de comunicação e expressão. Durante as apresentações, o educador pode introduzir conceitos de volume e espaço, relacionando com as criações das crianças.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade musical, onde as crianças poderão usar os instrumentos musicais para criar sons que representem as formas que criaram. Essa atividade irá integrar a exploração sonora com a manipulação de objetos, proporcionando uma experiência completa e rica em aprendizado.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre formas e volumes. As crianças devem trazer um objeto de casa que tenha uma forma tridimensional e compartilhar com os colegas.
- Atividade 2: Criação de figuras tridimensionais com argila ou massa de modelar. As crianças devem explorar diferentes formas e texturas.
- Atividade 3: Construção de estruturas com caixas de papelão. Incentivar as crianças a empilhar e combinar as caixas para criar novas formas.
- Atividade 4: Apresentação dos trabalhos em grupo, onde cada criança explica sua criação e o que aprendeu sobre formas e volumes.
- Atividade 5: Atividade musical com instrumentos, onde as crianças criam sons que representam suas figuras tridimensionais, promovendo a integração entre arte e matemática.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na criação das figuras e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve registrar as interações e os comentários das crianças durante as atividades, além de avaliar a compreensão dos conceitos de volume e forma através das apresentações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. Utilize músicas suaves durante as atividades para criar uma atmosfera lúdica. Além disso, é fundamental adaptar as atividades às necessidades e interesses das crianças, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar e se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma “caça ao tesouro” onde as crianças devem encontrar objetos com diferentes formas e volumes na sala de aula.
- 2. Fazer uma atividade de pintura onde as crianças pintam suas figuras tridimensionais após a criação.
- 3. Organizar uma exposição das figuras criadas, convidando outras turmas para visitar.
- 4. Utilizar música para inspirar a criação de formas, como “dançar” com a argila enquanto moldam.
- 5. Criar um mural coletivo com as figuras tridimensionais feitas pelas crianças.
- 6. Realizar uma atividade de “histórias em quadrinhos” onde as crianças desenham suas figuras e criam uma história sobre elas.
- 7. Fazer uma atividade de “escultura ao ar livre” utilizando materiais da natureza, como pedras e galhos.
- 8. Promover um “desfile de formas”, onde as crianças desfilam com suas criações e explicam o que representam.
- 9. Criar uma música ou rima sobre formas e volumes, incentivando a participação de todos.
- 10. Realizar uma atividade de “teatro de sombras” utilizando as figuras criadas para contar histórias.
