Plano de Aula: Explorar texturas de pedras de diferentes tamanhos.

Tema:

Plano de Aula: Explorar texturas de pedras de diferentes tamanhos.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as texturas, cores e formas de diferentes pedras, estimulando a curiosidade e a percepção sensorial.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação e a exploração tátil das pedras.
• Desenvolver a linguagem ao descrever as características das pedras.
• Promover a comparação entre diferentes texturas e tamanhos.
• Fomentar a interação social através de atividades em grupo.
• Estimular a criatividade ao criar obras de arte utilizando as pedras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pedras de diferentes tamanhos e texturas.
• Caixas de areia ou recipientes para manipulação.
• Pincéis e tintas para pintura.
• Folhas de papel para desenho.
• Materiais para colagem (cola, tesoura, papel colorido).
• Água para limpeza das pedras.
• Toalhas para secagem.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, criação e reflexão. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas às pedras e incentivadas a tocá-las, observá-las e descrever suas características. Na segunda etapa, elas usarão as pedras para criar obras de arte, utilizando tintas e colagens. Por fim, na etapa de reflexão, as crianças compartilharão suas experiências e descobertas com os colegas.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando as pedras às crianças, permitindo que toquem e explorem as texturas.
2. Fazer perguntas sobre o que elas sentem ao tocar as pedras, incentivando a descrição das texturas e cores.
3. Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes tipos de pedras para cada grupo.
4. Propor que cada grupo escolha uma pedra para desenhar ou pintar, explorando suas características.
5. Após a pintura, as crianças podem usar as pedras para criar colagens em folhas de papel.
6. Promover um momento de roda de conversa, onde cada grupo apresenta sua obra e fala sobre a pedra escolhida.
7. Finalizar a atividade com uma limpeza das pedras, permitindo que as crianças observem como a água altera a aparência das pedras.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever as características das pedras e a criatividade demonstrada nas produções artísticas. A interação e o trabalho em grupo também serão considerados na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir músicas que falem sobre a natureza e as pedras, ou até mesmo uma história que envolva esses elementos. Além disso, é interessante criar um mural com as obras das crianças, promovendo um espaço de apreciação e valorização do trabalho coletivo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar pedras de diferentes texturas no pátio.
2. Realizar uma atividade de pintura com as pedras, utilizando tintas naturais feitas de frutas e vegetais.
3. Fazer um jogo de adivinhação onde as crianças devem descrever uma pedra sem mostrar, e os colegas tentam adivinhar qual é.
4. Promover uma atividade de colagem utilizando as pedras para criar formas e figuras.
5. Incluir uma história sobre pedras e natureza, incentivando a imaginação das crianças.
6. Realizar uma atividade de música e movimento, onde as crianças imitam o som das pedras sendo batidas.
7. Fazer um experimento com água e pedras, observando o que acontece quando as pedras são mergulhadas.
8. Desenvolver um jogo de memória com imagens de diferentes tipos de pedras.
9. Promover uma atividade de jardinagem, utilizando pedras como elementos decorativos.
10. Incluir uma sessão de relaxamento onde as crianças podem tocar e observar as pedras em um ambiente tranquilo.