Plano de Aula: Explorar sons ao agitar potes com grãos.
Tema:
Explorar sons ao agitar potes com grãos
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir diferentes sons através da manipulação de potes com grãos, estimulando a curiosidade e a percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sensorial através do som.
- Promover a relação de causa e efeito ao agitar os potes.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes.
- Fomentar a criatividade e a expressão musical.
- Estimular a observação e a descrição dos sons produzidos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes plásticos ou de vidro com tampas.
- Diversos tipos de grãos (arroz, feijão, lentilha, milho, etc.).
- Cola, tintas e pincéis (para personalização dos potes).
- Um espaço amplo para a atividade.
- Um gravador ou celular para registrar os sons.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas, permitindo que as crianças explorem os potes com grãos de maneira lúdica e interativa. A seguir, as atividades detalhadas:
Atividades:
- Apresentação dos potes: Mostre os potes com diferentes grãos e incentive as crianças a observá-los.
- Exploração tátil: Permita que as crianças toquem e sintam os grãos, discutindo suas texturas e cores.
- Agitação dos potes: Demonstre como agitar os potes e incentive as crianças a fazer o mesmo, observando os sons produzidos.
- Comparação de sons: Pergunte às crianças quais potes produzem sons mais altos ou mais baixos e por quê.
- Registro sonoro: Utilize um gravador para registrar os sons produzidos e ouça em grupo, promovendo discussões sobre as diferenças.
- Personalização dos potes: Ofereça materiais para que as crianças possam decorar seus potes, estimulando a criatividade.
- Criação de uma música: Junte os potes e crie uma pequena apresentação musical, onde cada criança pode tocar seu pote.
- Reflexão: Após a atividade, converse com as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram ao explorar os sons.
- Exposição dos potes: Organize uma pequena exposição dos potes decorados e dos sons gravados, convidando outros educadores e pais.
- Documentação: Registre as observações e aprendizados das crianças durante a atividade para futuras reflexões pedagógicas.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de descrever as experiências sensoriais. O educador deve anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
- Crie um ambiente acolhedor e seguro para a exploração.
- Use músicas que incentivem o movimento e a exploração sonora.
- Incentive a curiosidade, fazendo perguntas abertas sobre os sons.
- Varie os grãos utilizados para ampliar a experiência sensorial.
- Proporcione momentos de livre exploração, permitindo que as crianças descubram por conta própria.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “adivinha o som”: As crianças fecham os olhos e tentam adivinhar qual pote está sendo agitado.
- Fazer uma “orquestra de potes”: Cada criança escolhe um pote e juntos criam uma música.
- Explorar diferentes ritmos: Incentivar as crianças a agitar os potes em diferentes velocidades.
- Contar histórias sonoras: Criar narrativas onde os sons dos potes fazem parte da história.
- Desenhar o som: Após ouvir os sons, as crianças podem desenhar o que imaginaram.
- Fazer um jogo de imitação: As crianças imitam os sons que ouviram, criando uma comunicação sonora.
- Explorar a natureza: Levar os potes para fora e comparar os sons com os da natureza.
- Realizar uma dança dos sons: Criar uma dança onde cada movimento é acompanhado por um som diferente dos potes.
- Fazer um mural sonoro: Colocar os potes em um mural e permitir que as crianças explorem os sons ao longo do dia.
- Registrar os sons em um diário: Criar um diário onde as crianças podem desenhar e escrever sobre os sons que exploraram.
