Plano de Aula: Explorar revistas com sons

Plano de Aula: Explorar revistas com sons

Tema:

Exploração de revistas com sons e estímulo à comunicação e à imaginação.

Habilidade BNCC:

• (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
• (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
• (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
• (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores.
• (EI01EF08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes gêneros textuais.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule a escuta, a fala e a imaginação das crianças, utilizando revistas com sons como recurso didático.

Objetivos específicos:

• Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de colegas.
• Desenvolver a atenção e o interesse durante a leitura de histórias e poemas.
• Promover a interação entre as crianças por meio de sons e ilustrações.
• Fomentar a exploração de diferentes materiais impressos e audiovisuais.
• Incentivar a comunicação através de gestos e expressões.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Revistas com sons (revistas infantis que contenham botões de som).
• Livros ilustrados.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
• Materiais para colagem (papel, tesoura, cola).
• Espaço para atividades em grupo.

Metodologia:

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A aula será conduzida de forma interativa, onde as crianças serão incentivadas a explorar as revistas com sons, ouvir histórias e participar de atividades lúdicas que estimulem a criatividade e a comunicação. O educador atuará como mediador, promovendo a interação e a troca de experiências entre os alunos.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando as revistas com sons, permitindo que as crianças manuseiem e explorem os diferentes elementos.
2. Realizar uma leitura compartilhada de uma história presente nas revistas, enfatizando os sons e as ilustrações.
3. Propor que as crianças imitem os sons que ouvem nas revistas, estimulando a criatividade e a expressão corporal.
4. Dividir as crianças em grupos e pedir que criem uma pequena história utilizando os sons das revistas e os instrumentos musicais.
5. Promover um momento de apresentação onde cada grupo compartilha sua história com os colegas, utilizando os sons e gestos.
6. Conduzir uma roda de conversa sobre as histórias e os sons que mais gostaram, incentivando a expressão verbal.
7. Realizar uma atividade de colagem onde as crianças escolhem imagens das revistas para criar um mural coletivo.
8. Finalizar a aula com uma canção que envolva sons e movimentos, promovendo a interação e a diversão.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante a exploração das revistas e a capacidade de comunicação e expressão durante as apresentações. O educador poderá anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas:

• Utilizar diferentes tipos de revistas, como aquelas que trazem sons de animais, músicas e histórias, para diversificar a experiência.
• Incentivar a participação ativa das crianças, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a reflexão.
• Propor desafios, como criar novos sons ou histórias a partir das imagens das revistas.
• Integrar a tecnologia, se possível, utilizando tablets ou aplicativos que complementem a experiência sonora.
• Fazer uso de fantoches ou bonecos para contar histórias, tornando a atividade ainda mais lúdica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um “livro sonoro” onde as crianças podem colar imagens e gravar sons relacionados.
2. Organizar um “dia do som”, onde cada criança traz um objeto que faz barulho e compartilha com os colegas.
3. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons na sala de aula.
4. Realizar uma atividade de dança livre ao som das revistas, incentivando a expressão corporal.
5. Promover um teatro de sombras utilizando as ilustrações das revistas.
6. Desenvolver uma atividade de “contação de histórias” onde as crianças podem criar suas próprias narrativas a partir das imagens.
7. Fazer um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens e associar sons a elas.
8. Utilizar caixas de som para reproduzir sons da natureza e relacioná-los com as imagens das revistas.
9. Incentivar a criação de um “jogo dos sons”, onde as crianças devem adivinhar de onde vem cada som.
10. Promover um “café literário” onde as crianças podem compartilhar suas histórias e sons favoritos com os pais.