Plano de Aula: Explorar formas orgânicas com argila.

Plano de Aula: Explorar formas orgânicas com argila

Tema:

Exploração de formas orgânicas utilizando argila, promovendo a criatividade e a percepção tátil das crianças.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
• (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar formas orgânicas com argila, desenvolvendo a percepção sensorial e a coordenação motora fina.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação através da modelagem com argila.
• Desenvolver a percepção tátil e a coordenação motora ao manipular diferentes texturas e formas.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade de criação.
• Incentivar a expressão artística e a apreciação estética das obras criadas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Argila de diferentes cores
• Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes)
• Utensílios para modelagem (rolos, cortadores, ferramentas de escultura)
• Materiais para pintura (pincéis, tintas, esponjas)
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos) para acompanhamento sonoro

Metodologia:

A atividade inicia-se com uma roda de conversa, onde o educador apresenta a argila e suas características, estimulando a curiosidade das crianças. O educador pode mostrar algumas formas orgânicas que podem ser criadas, como folhas, flores e animais, incentivando as crianças a observarem a natureza ao seu redor. Durante a conversa, o educador pode tocar músicas suaves, criando um ambiente relaxante e inspirador.

Após a roda de conversa, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo recebe uma porção de argila e os utensílios para modelagem. O educador circula entre os grupos, oferecendo suporte e sugestões, enquanto as crianças começam a explorar a argila, criando suas próprias formas orgânicas. É importante que o educador estimule a interação entre as crianças, promovendo a troca de ideias e a colaboração na criação.

Enquanto as crianças modelam, o educador pode introduzir diferentes ritmos e sons, utilizando os instrumentos musicais disponíveis. As crianças podem ser incentivadas a criar sons que imitem a natureza, como o canto de pássaros ou o som do vento, integrando a música à atividade de modelagem. Essa abordagem multidisciplinar enriquece a experiência, tornando-a mais envolvente e significativa.

Ao final da atividade, as crianças podem apresentar suas criações para os colegas, compartilhando o que fizeram e como se sentiram durante o processo. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “O que você mais gostou de fazer?” ou “Como você descreveria a sua forma?”. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a autoestima das crianças.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre a argila e suas possibilidades. O educador pode trazer imagens de formas orgânicas para inspirar as crianças.
• Atividade 2: Modelagem livre com argila, onde as crianças podem criar o que desejarem, explorando texturas e formas.
• Atividade 3: Criação de sons com instrumentos musicais enquanto modelam, promovendo uma experiência sensorial completa.
• Atividade 4: Apresentação das criações, onde cada criança pode compartilhar sua obra e o processo de criação.
• Atividade 5: Pintura das formas criadas, utilizando tintas e pincéis, para adicionar cor e vida às obras.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção nas interações entre as crianças, na criatividade demonstrada e na capacidade de expressar suas ideias. A apresentação final das criações também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão mostrar o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode trazer elementos da natureza, como folhas e flores, para que as crianças possam se inspirar. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com música suave ao fundo, para estimular a criatividade. O uso de diferentes tipos de argila, como a colorida, pode tornar a atividade ainda mais atrativa e divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um mural com as obras de argila das crianças, promovendo uma exposição.
• 2. Organizar uma “feira de arte” onde as crianças podem trocar suas criações.
• 3. Realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças podem coletar elementos naturais para inspirar suas criações.
• 4. Integrar a atividade com uma história sobre a natureza, estimulando a imaginação.
• 5. Fazer uma sessão de música ao vivo, onde as crianças podem tocar instrumentos enquanto modelam.
• 6. Criar um jogo de adivinhação, onde as crianças tentam adivinhar o que as outras estão criando.
• 7. Utilizar a argila para fazer pequenos animais e depois criar uma história sobre eles.
• 8. Promover uma atividade de pintura coletiva, onde todos contribuem para uma grande obra.
• 9. Fazer um piquenique com as criações, onde as crianças podem mostrar suas obras enquanto desfrutam de um lanche.
• 10. Criar uma música ou canção que fale sobre as formas que as crianças estão criando, integrando arte e música.