Plano de Aula: Empilhar argolas em hastes.
Tema: Empilhar Argolas em Hastens
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades das argolas e hastes, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais por meio de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao empilhar as argolas nas hastes.
- Promover a observação e a comparação de tamanhos e cores das argolas.
- Desenvolver a noção de causa e efeito ao experimentar diferentes formas de empilhar.
- Fomentar a interação social e o trabalho em equipe durante as atividades em grupo.
- Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar diferentes arranjos com as argolas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Conjunto de argolas de diferentes tamanhos e cores.
- Hastes de diferentes alturas e espessuras.
- Tapete ou superfície macia para a realização das atividades.
- Caixa para armazenar as argolas e hastes.
- Materiais para registro das atividades (papel, lápis de cor, etc.).
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e reflexão. No primeiro momento, o educador apresentará as argolas e hastes, explicando suas características e como podem ser utilizadas. No segundo momento, as crianças serão divididas em grupos e terão a liberdade de explorar as argolas e hastes, empilhando-as de diferentes maneiras. O educador circulará entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão. No terceiro momento, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e descobertas.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre formas e cores, apresentando as argolas e hastes.
- Permitir que as crianças toquem e explorem as argolas, identificando suas cores e tamanhos.
- Propor desafios, como empilhar as argolas do menor para o maior ou criar torres de diferentes alturas.
- Estimular a comparação entre as argolas, perguntando quais são maiores ou menores.
- Promover a interação entre as crianças, incentivando-as a trabalhar em duplas ou grupos.
- Registrar as diferentes formas de empilhamento em papel, incentivando a criatividade.
- Realizar uma atividade de dança onde as crianças imitam os movimentos das argolas sendo empilhadas.
- Conduzir uma discussão sobre o que aprenderam durante a atividade.
- Encerrar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem brincar livremente com as argolas.
- Propor que as crianças desenhem suas torres favoritas, estimulando a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a interação social, a capacidade de seguir instruções e a criatividade nas soluções encontradas. O educador poderá registrar suas observações em um diário de classe, anotando os progressos e desafios enfrentados pelas crianças.
Dicas:
- Utilizar argolas de diferentes materiais (plástico, madeira, tecido) para enriquecer a experiência sensorial.
- Incluir músicas que falem sobre cores e formas durante a atividade para tornar o ambiente mais lúdico.
- Propor variações na atividade, como empilhar as argolas com os olhos vendados, para estimular a percepção tátil.
- Incentivar as crianças a criarem suas próprias regras para o empilhamento, promovendo a autonomia.
- Fazer uso de histórias que envolvam argolas e empilhamento para contextualizar a atividade.
- Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para aproveitar o espaço e a natureza.
- Incluir elementos de matemática, como contar quantas argolas foram empilhadas.
- Propor um desafio de tempo, onde as crianças devem empilhar o maior número de argolas em um tempo determinado.
- Utilizar as argolas como parte de um jogo de caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar e empilhar argolas escondidas.
- Incentivar a troca de argolas entre as crianças para promover a socialização e a partilha.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de empilhamento em equipe, onde cada criança deve empilhar uma argola e passar para o próximo.
- Desafio de empilhar argolas com uma mão só, estimulando a coordenação.
- Criação de uma história em grupo onde cada criança adiciona uma argola à narrativa.
- Empilhamento de argolas em diferentes superfícies (macias, duras, inclinadas) para observar os efeitos.
- Atividade de pintura nas argolas, permitindo que as crianças personalizem seus materiais.
- Criação de um mural com fotos das torres empilhadas pelas crianças.
- Desenvolvimento de um jogo de memória com imagens de argolas e hastes.
- Organização de uma competição amistosa para ver quem consegue empilhar mais argolas em um tempo determinado.
- Incluir elementos de natureza, como folhas ou pedras, para empilhar junto com as argolas.
- Promover uma atividade de dança onde as crianças imitam o movimento de empilhar as argolas.
