Plano de Aula: Eleições Municipais – 6º Ano

Confira um plano de aula especialmente desenvolvido para os alunos do 6º ano, focado nas Eleições Municipais. Este tema é crucial para o desenvolvimento da consciência cívica de nossos jovens estudantes, pois as eleições municipais são um dos pilares da democracia local, onde decisões importantes são tomadas sobre o futuro imediato das nossas comunidades.

Neste plano de aula, buscamos não apenas informar, mas também engajar nossos alunos no processo democrático, incentivando-os a compreender seu papel como futuros eleitores e participantes ativos na sociedade. Vamos explorar a estrutura das eleições municipais, o papel dos eleitos e como as decisões tomadas nesse âmbito afetam diretamente o dia a dia de todos nós.

Através de uma combinação de atividades interativas, discussões em grupo e uso de recursos multimídia, pretendemos proporcionar uma aprendizagem significativa e estimulante. Este plano é guiado pelas competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo um conteúdo relevante e bem alinhado aos objetivos educacionais para essa faixa etária.

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Prepare-se para explorar os conceitos de cidadania, política e responsabilidade social de uma maneira envolvente e educativa. Vamos juntos preparar nossos alunos para serem cidadãos conscientes e informados, capazes de contribuir positivamente para a sociedade.

Plano de Aula: Eleições Municipais – 6º Ano (BNCC)

Objetivo Geral: Capacitar os alunos a compreenderem a importância das eleições municipais e o seu papel como cidadãos no processo democrático.

Habilidades BNCC:

• EF06HI05 – Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais.
• EF06HI06 – Analisar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social, política e cultural.
• EF69LP26 – Analisar efeitos de sentido de recursos expressivos gráficos, visuais, sonoros, gestuais, entre outros, em propagandas eleitorais, campanhas de conscientização, etc.

Materiais:

• Acesso à internet para visualização de vídeos educativos sobre o processo eleitoral.
• Cópias de materiais gráficos como panfletos eleitorais (exemplos sem propaganda atual).
• Quadro

Desenvolvimento:

1. Introdução (15 minutos):
   • Discussão inicial sobre o que são eleições e por que são importantes. Perguntar aos alunos o que eles já sabem sobre eleições municipais.
2. Vídeo Educativo (20 minutos):
   • Exibição de um vídeo sobre o processo eleitoral brasileiro, com foco nas eleições municipais. Discutir o vídeo e esclarecer dúvidas.
3. Atividade de Análise de Materiais de Campanha (30 minutos):
   • Distribuir cópias de materiais de campanha eleitoral passados e pedir aos alunos para analisarem os recursos gráficos e as mensagens usadas. Discutir como esses elementos podem influenciar as decisões dos eleitores.
4. Simulação de Eleição (45 minutos):
   • Organizar uma simulação de eleição na sala de aula, onde os alunos podem se candidatar a um “cargo” fictício. Eles deverão criar suas próprias campanhas, usando discursos e materiais gráficos.
   • Realizar a votação e discutir os resultados, focando na importância do voto consciente.
5. Debate (30 minutos):
   • Promover um debate sobre a importância das eleições municipais e como os resultados afetam o dia a dia dos cidadãos.

Avaliação:

• Observar a participação dos alunos nas discussões e atividades.
• Avaliar as campanhas criadas pelos alunos para verificar a compreensão dos princípios de uma campanha eleitoral eficaz.
• Feedback dos alunos sobre o que aprenderam e como percebem seu papel nas eleições futuras.

Encerramento (10 minutos):

• Revisar os conceitos chave aprendidos.
• Refletir sobre como cada aluno pode se envolver civicamente, mesmo antes de ter idade para votar.