Plano de Aula: Dobrar roupas após trocá-las.

Plano de Aula: Dobrar roupas após trocá-las

Tema:

Dobrar roupas após trocá-las

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade das crianças em dobrar roupas, promovendo a autonomia e o cuidado pessoal, além de estimular a coordenação motora e a compreensão de noções espaciais.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através da atividade de dobrar roupas.
• Promover a noção de organização e cuidado com os pertences pessoais.
• Desenvolver a linguagem ao descrever os passos da atividade.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Roupas de diferentes tamanhos e texturas (camisetas, toalhas, panos, etc.).
• Tapetes ou colchonetes para a atividade.
• Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.
• Caixas ou cestos para organizar as roupas dobradas.
• Materiais de apoio visual (cartazes com ilustrações dos passos para dobrar roupas).

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre como ajudam em casa, especialmente na hora de guardar roupas. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a fala e a troca de ideias. Após essa interação, o educador apresentará as roupas que serão utilizadas na atividade, explicando a importância de manter os pertences organizados e limpos.

Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma quantidade de roupas para dobrar. O educador deverá demonstrar, passo a passo, como dobrar cada tipo de roupa, enfatizando a importância de cada movimento e como isso ajuda na organização. As crianças deverão observar atentamente e repetir os movimentos, praticando a coordenação motora e a atenção.

Após a demonstração, as crianças terão a oportunidade de praticar a atividade de forma independente, com o apoio do educador. Durante essa fase, o educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e encorajando as crianças a se ajudarem mutuamente. É importante que o educador promova um ambiente de colaboração, onde as crianças possam aprender umas com as outras.

Para finalizar a atividade, cada grupo deverá apresentar suas roupas dobradas para a turma, explicando como realizaram a tarefa e o que aprenderam. Essa apresentação não só reforça o aprendizado, mas também desenvolve a habilidade de comunicação e a confiança das crianças ao falar em público.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre a importância de dobrar roupas e manter a organização.
• Atividade 2: Demonstração prática de como dobrar diferentes tipos de roupas.
• Atividade 3: Prática em grupos, onde as crianças dobram as roupas com a supervisão do educador.
• Atividade 4: Apresentação dos grupos, onde cada um mostra suas roupas dobradas e compartilha a experiência.
• Atividade 5: Reflexão final sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve avaliar a capacidade das crianças em seguir as instruções, a habilidade em dobrar as roupas e a interação com os colegas. Além disso, a apresentação final servirá como um momento de avaliação da comunicação e da confiança das crianças ao compartilhar suas experiências.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre organização e cuidado, além de utilizar histórias que abordem o tema de forma lúdica. Criar um ambiente acolhedor e divertido é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para participar e explorar. Outra dica é incentivar as crianças a trazerem suas próprias roupas para a atividade, tornando-a mais pessoal e significativa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogos de imitação: as crianças podem imitar os movimentos de dobrar roupas como se fossem personagens de histórias.
• Desafios de tempo: quem consegue dobrar uma camiseta mais rápido?
• Contação de histórias sobre roupas que ganham vida e precisam ser organizadas.
• Criação de um mural com desenhos das roupas que cada criança gosta de usar.
• Brincadeiras de adivinhação sobre qual roupa foi dobrada apenas pelo toque.
• Atividades de pintura onde as crianças desenham suas roupas favoritas.
• Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre a importância de manter as roupas organizadas.
• Caça ao tesouro: encontrar roupas espalhadas pela sala e dobrá-las.
• Criação de um livro coletivo com fotos das crianças dobrando roupas.
• Desenho livre sobre como cada criança se sente ao ajudar em casa.