Plano de Aula: Dialogar sobre os filmes preferidos.
Plano de Aula: Dialogar sobre os filmes preferidos
Tema:
Dialogar sobre os filmes preferidos das crianças, promovendo a troca de experiências e a construção de vínculos sociais.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Promover a interação entre as crianças, estimulando a comunicação e o respeito às diferenças por meio da troca de opiniões sobre seus filmes preferidos.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal e a escuta ativa entre as crianças.
- Fomentar a empatia e o respeito às opiniões dos colegas.
- Desenvolver a capacidade de argumentação ao compartilhar suas preferências.
- Promover a identificação de características físicas e emocionais dos personagens dos filmes.
- Incentivar a resolução de conflitos que possam surgir durante as interações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Filmes curtos ou trechos de filmes infantis.
- Cartazes com imagens de personagens de filmes.
- Brinquedos ou objetos que remetam aos filmes.
- Material para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Caixa de som para reprodução de músicas de filmes.
Metodologia:
A aula se inicia com a apresentação de trechos de filmes infantis, escolhidos previamente, que são populares entre as crianças. Após a exibição, as crianças são convidadas a compartilhar suas impressões sobre os filmes assistidos, estimulando a comunicação e a expressão de sentimentos. Os educadores devem intervir, fazendo perguntas que incentivem a reflexão, como “Qual foi o seu personagem favorito e por quê?” ou “O que você aprendeu com essa história?”.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo deve discutir sobre um filme específico, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva de significados. O educador deve circular entre os grupos, ouvindo e orientando as discussões, sempre reforçando a importância do respeito às opiniões alheias e da escuta ativa.
Após as discussões, cada grupo apresenta suas conclusões para a turma, permitindo que todos compartilhem suas experiências e aprendizados. Essa etapa é crucial para desenvolver a habilidade de argumentação e a confiança em si mesmo, pois as crianças se sentem valorizadas ao expor suas ideias. Para finalizar, será proposta uma atividade lúdica onde as crianças poderão desenhar seus personagens favoritos, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Atividades:
- Exibição de trechos de filmes infantis.
- Discussão em grupos sobre os filmes assistidos.
- Apresentação dos grupos para a turma.
- Atividade de desenho dos personagens preferidos.
- Roda de conversa sobre as lições aprendidas com os filmes.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas discussões, a capacidade de expressar suas opiniões e a habilidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas. O educador deve registrar as interações e o envolvimento de cada criança nas atividades propostas, além de avaliar a produção artística durante a atividade de desenho.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às preferências individuais das crianças, escolhendo filmes que sejam significativos para elas. Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões é fundamental. O uso de músicas de filmes durante a aula pode ajudar a criar um clima lúdico e divertido, estimulando ainda mais a participação das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches com personagens dos filmes.
- Criação de uma história em grupo inspirada em um filme.
- Jogo de adivinhação com personagens de filmes.
- Atividade de colagem com recortes de revistas sobre filmes.
- Contação de histórias com fantoches.
- Criação de uma música ou dança inspirada em um filme.
- Desenho coletivo de um mural com os personagens preferidos.
- Caça ao tesouro com pistas relacionadas a filmes.
- Jogo de memória com imagens de personagens de filmes.
- Roda de leitura de livros que foram adaptados para filmes.
