Plano de Aula: Dialogar sobre o que fizeram durante a semana.

Plano de Aula: Dialogar sobre o que fizeram durante a semana

Tema:

Dialogar sobre as experiências vividas durante a semana, promovendo a troca de informações e a construção de vínculos entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Promover a comunicação e a socialização entre as crianças, incentivando-as a compartilhar suas experiências e a desenvolver habilidades de escuta e respeito mútuo.

Objetivos específicos:

• Estimular a expressão verbal das crianças ao falarem sobre suas vivências.
• Fomentar a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.
• Desenvolver a empatia ao ouvir e compreender as experiências dos outros.
• Promover a construção de um ambiente seguro e acolhedor para a troca de ideias.
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica durante as interações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos e objetos que as crianças trouxeram de casa.
• Um quadro ou papel grande para anotações.
• Canetas coloridas.
• Um espaço confortável para a roda de conversa.
• Livros ilustrados que abordem o tema da amizade e da convivência.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a se sentar em um círculo. O educador explicará que o objetivo da atividade é compartilhar o que cada um fez durante a semana, criando um espaço seguro para que todos possam se expressar. O educador pode iniciar a conversa, compartilhando uma experiência pessoal, para incentivar as crianças a falarem sobre suas próprias vivências.

Após a introdução, o educador irá passar um objeto, como um brinquedo ou um pelúcia, que simbolizará a vez de cada criança falar. Ao receber o objeto, a criança terá a oportunidade de compartilhar uma experiência da semana, enquanto os colegas ouvem atentamente. O educador deve intervir para reforçar a importância da escuta e do respeito, lembrando as crianças de que todas as experiências são válidas e importantes.

Durante a atividade, o educador irá anotar no quadro algumas palavras-chave ou frases que surgirem nas falas das crianças, criando um mural de experiências. Isso ajudará a visualizar as interações e a promover discussões sobre as semelhanças e diferenças nas experiências compartilhadas. O educador também pode fazer perguntas abertas para estimular a interação entre as crianças, como “Alguém já fez algo parecido?” ou “Como você se sentiu quando isso aconteceu?”.

Ao final da roda de conversa, o educador pode propor uma atividade lúdica, como desenhar ou criar uma história em grupo, baseada nas experiências compartilhadas. Essa atividade permitirá que as crianças expressem suas vivências de forma criativa e colaborativa, reforçando o aprendizado social e emocional.

Atividades:

• Roda de conversa: cada criança compartilha uma experiência da semana.
• Criação de um mural de experiências com palavras-chave e desenhos.
• Atividade de desenho: as crianças desenham algo que viveram na semana.
• Contação de histórias: o educador lê um livro que aborda a amizade.
• Brincadeiras em grupo que promovam a interação e o respeito.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante a roda de conversa e nas interações que ocorrerem. O educador deve observar se as crianças estão se expressando, ouvindo os colegas e respeitando as regras de convivência. Além disso, a produção dos desenhos e a participação nas atividades lúdicas também serão consideradas para avaliar o envolvimento e a compreensão do tema.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode:

• Incluir músicas que falem sobre amizade e convivência.
• Usar fantoches para contar histórias que abordem o tema da semana.
• Promover jogos que incentivem a colaboração e o trabalho em equipe.
• Realizar uma atividade de dramatização, onde as crianças representam suas experiências.
• Incentivar a criação de um diário de experiências, onde as crianças possam desenhar ou escrever sobre suas semanas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo da memória com imagens de atividades da semana.
• Teatro de fantoches com histórias sobre a convivência.
• Atividade de colagem com recortes de revistas que representem experiências.
• Brincadeira de roda com músicas sobre amizade.
• Contação de histórias em grupo, onde cada criança adiciona uma parte.
• Desenho coletivo em um grande papel, onde cada criança contribui com algo que viveu.
• Jogo de perguntas e respostas sobre as experiências da semana.
• Atividade de pintura com os pés, representando momentos da semana.
• Criação de um mural coletivo com fotos ou desenhos das experiências.
• Brincadeiras de imitação, onde as crianças representam o que fizeram.