Plano de Aula: Dialogar sobre as preferências de brinquedos.
Plano de Aula: Dialogar sobre as preferências de brinquedos
Tema:
Dialogar sobre as preferências de brinquedos é um tema que permite explorar a individualidade das crianças, suas escolhas e a importância do compartilhamento e da empatia nas interações sociais. Através dessa atividade, os educadores podem promover um ambiente de aprendizado onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos, além de aprenderem a respeitar as diferenças e a se comunicar de forma eficaz.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, incentivando-as a dialogar sobre suas preferências de brinquedos, desenvolvendo habilidades de comunicação, empatia e respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal das crianças ao falarem sobre seus brinquedos favoritos.
- Promover o compartilhamento de brinquedos e a solidariedade entre os colegas.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos outros.
- Fomentar a resolução de conflitos de maneira pacífica e orientada.
- Encorajar a percepção das diferenças físicas e de gostos entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bonecos, carrinhos, jogos de montar, etc.)
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas)
- Espaço amplo para a realização das atividades
- Cartazes ou quadros para anotações
- Caixa de som para músicas infantis
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades lúdicas e interativas, que incentivem a participação ativa das crianças. Inicialmente, o educador irá reunir as crianças em um círculo e apresentar o tema do dia, explicando que elas terão a oportunidade de falar sobre seus brinquedos favoritos. O educador pode iniciar a conversa mostrando um brinquedo que tenha trazido, compartilhando sua própria experiência e convidando as crianças a fazerem o mesmo.
Após a introdução, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de discutir e compartilhar suas preferências de brinquedos. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, ouvindo as conversas e fazendo perguntas que estimulem as crianças a se expressarem mais. É importante que o educador promova um ambiente acolhedor, onde todas as opiniões sejam respeitadas e valorizadas.
Em seguida, cada grupo poderá apresentar um resumo do que discutiram para o restante da turma. O educador pode registrar as preferências em um cartaz, criando um mural das preferências de brinquedos da turma. Essa atividade não só promove a comunicação, mas também ajuda as crianças a perceberem que, embora tenham gostos diferentes, todas têm algo a compartilhar.
Por fim, para encerrar a aula, o educador pode propor uma atividade de desenho, onde cada criança desenhará seu brinquedo favorito e compartilhará com os colegas. Essa atividade permitirá que as crianças expressem suas preferências de forma criativa e visual, reforçando o que aprenderam durante a aula.
Atividades:
- Roda de conversa: cada criança fala sobre seu brinquedo favorito.
- Divisão em grupos para discutir as preferências de brinquedos.
- Apresentação dos grupos e registro das preferências em um mural.
- Atividade de desenho do brinquedo favorito.
- Momento de música e dança para relaxar e integrar as crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades propostas. O educador deve observar se as crianças estão se comunicando, respeitando as opiniões dos colegas e demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade. Além disso, a capacidade de resolver conflitos e a interação social serão aspectos importantes a serem considerados na avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre brinquedos e brincadeiras, criando um ambiente ainda mais lúdico. Outra dica é utilizar fantoches ou bonecos para representar as preferências de brinquedos, tornando a atividade mais dinâmica e divertida. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo, promovendo a inclusão de todas as crianças, especialmente aquelas que podem ser mais tímidas ou reservadas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: as crianças imitam seus brinquedos favoritos.
- Caça ao tesouro: esconder brinquedos pela sala e as crianças devem encontrá-los.
- Teatro de fantoches: criar uma história onde os brinquedos ganham vida.
- Jogo de perguntas e respostas sobre os brinquedos.
- Atividade de colagem: criar um mural coletivo com imagens de brinquedos.
- Contação de histórias sobre brinquedos e suas aventuras.
- Desenho coletivo: um grande papel onde todos desenham seus brinquedos.
- Brincadeiras de roda com músicas sobre brinquedos.
- Criação de um livro de classe com as preferências de brinquedos de cada criança.
- Jogos de tabuleiro adaptados para a turma, utilizando brinquedos como peças.
