Plano de Aula: Dia do Trânsito – 1º ano (BNCC)

Este plano de aula visa introduzir os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental ao conceito de trânsito e segurança, utilizando atividades lúdicas e educativas que estimulem a criatividade, a coordenação motora e a compreensão básica das regras de trânsito.

Plano de Aula: Dia do Trânsito – 1º Ano do Ensino Fundamental

Tema: Explorando o Trânsito e a Segurança

Duração: 1 hora

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Faixa Etária: 1º Ano do Ensino Fundamental

Campo de Experiência:

• Linguagem
• Matemática
• Ciências da Natureza
• Sociais

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

Habilidades da BNCC que correspondem ao plano de aula “Dia do Trânsito – 1º Ano do Ensino Fundamental”:

• (EF01CI01) – Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente.
  • Relaciona-se ao uso de materiais para criar sinais de trânsito e à reflexão sobre o cuidado com os objetos no ambiente.
• (EF01GE04) – Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.).
  • Alinhada ao entendimento e aplicação das regras de trânsito e normas de convivência no circuito.
• (EF01GE09) – Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.
  • A atividade de circuito de trânsito permite às crianças praticarem o uso de referenciais espaciais ao movimentarem-se e respeitarem as sinalizações.
• (EF15AR02) – Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
  • As crianças utilizam suas habilidades artísticas ao criarem sinais de trânsito, identificando e usando formas e cores específicas.
• (EF01CI03) – Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
  • Pode ser abordada ao discutir a importância de comportamentos seguros, traçando paralelos entre saúde e segurança no trânsito.
• (EF01ER04) – Valorizar a diversidade de formas de vida.
  • A abordagem sobre o respeito e a segurança no trânsito reforça a importância de proteger a vida de todos.

Essas habilidades estão relacionadas aos objetivos do plano, como a introdução das regras de trânsito, desenvolvimento de habilidades motoras, coordenação espacial e entendimento das normas de convivência em espaços públicos.

Materiais Necessários:

• Imagens e cartões com sinais de trânsito
• Brinquedos de veículos (carros, ônibus, bicicletas)
• Papel kraft ou cartolina
• Tintas e pincéis
• Cola, tesoura e papéis coloridos
• Livros ilustrados sobre trânsito
• Cones ou objetos para criar um circuito de trânsito

Desenvolvimento das Atividades:

1. Acolhimento e Introdução (10 minutos)

• Objetivo: Introduzir o tema do trânsito e despertar o interesse das crianças.
• Atividade: Recepcionar os alunos e iniciar uma conversa sobre o que eles sabem sobre o trânsito. Mostrar imagens de sinais de trânsito e discutir brevemente seus significados. Explicar a importância de cada sinal para a segurança no trânsito.

2. Atividade de Movimento: Circuito de Trânsito (15 minutos)

• Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a compreensão das regras básicas de trânsito.
• Atividade: Montar um circuito de trânsito na sala de aula ou no pátio, utilizando cones e outros objetos. As crianças irão “dirigir” brinquedos de veículos pelo circuito, seguindo regras simples como parar nos sinais de pare e seguir a pista. Reforçar a importância de seguir as regras para a segurança de todos.

3. Atividade Criativa: Criando Sinais de Trânsito (15 minutos)

• Objetivo: Estimular a criatividade e a compreensão dos sinais de trânsito.
• Atividade: Distribuir papel kraft ou cartolina e materiais de arte para as crianças criarem seus próprios sinais de trânsito. Elas devem desenhar e decorar sinais como “pare”, “siga”, “devagar”, etc. Incentivar a expressão pessoal e a manipulação dos materiais.

4. Leitura e Discussão: Histórias sobre Trânsito (10 minutos)

• Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e interpretação através de histórias sobre trânsito.
• Atividade: Ler um livro ilustrado sobre trânsito para a turma. Discutir os personagens, cenários e mensagens da história. Perguntar aos alunos o que aprenderam e como as histórias podem ensinar sobre a segurança no trânsito.

5. Reflexão e Encerramento (10 minutos)

• Objetivo: Refletir sobre o que foi aprendido e reforçar a importância das regras de trânsito.
• Atividade: Reunir os alunos e conversar sobre as principais lições aprendidas durante a aula. Pedir que compartilhem o que acharam mais interessante e o que pretendem lembrar sobre as regras de trânsito. Parabenizar a participação e reforçar a importância de seguir as regras para a segurança.

Avaliação:

• Observar a participação dos alunos nas atividades práticas e criativas.
• Avaliar a compreensão dos sinais de trânsito através da atividade de criação e discussão.
• Verificar a capacidade de aplicar os conceitos aprendidos durante a atividade de movimento e leitura.

Encerramento:

• Objetivo: Finalizar a aula com uma mensagem positiva e reforçar a importância da segurança no trânsito.
• Atividade: Distribuir adesivos ou pequenos brindes relacionados ao trânsito e agradecer a participação dos alunos. Reforçar a mensagem sobre a importância de seguir as regras de trânsito para garantir a segurança de todos.