Plano de Aula: Desenhar objetos do cotidiano.

Plano de Aula: Desenhar objetos do cotidiano

Tema:

Desenho de objetos do cotidiano, promovendo a expressão artística e a percepção do ambiente ao redor.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças por meio do desenho de objetos do cotidiano, promovendo a observação e a representação do mundo ao seu redor.

Objetivos específicos:

• Fomentar a exploração de diferentes formas e cores através do desenho.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear materiais de desenho.
• Incentivar a socialização e a troca de experiências entre as crianças durante a atividade.
• Promover a percepção e a valorização dos objetos do cotidiano.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Papel em branco (tamanhos variados)
• Lápis de cor, giz de cera e canetinhas
• Objetos do cotidiano para observação (brinquedos, utensílios, etc.)
• Exemplos de desenhos de objetos do cotidiano (imagens impressas)
• Espaço amplo para a atividade

Metodologia:

A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta diferentes objetos do cotidiano, estimulando a curiosidade das crianças. Durante essa conversa, as crianças são incentivadas a compartilhar quais objetos conhecem e como os utilizam em seu dia a dia. O educador pode trazer objetos como uma bola, uma colher, um livro e perguntar como cada um é usado, promovendo a interação e a participação ativa dos pequenos.

Após a roda de conversa, o educador apresenta os materiais de desenho e explica que cada criança terá a oportunidade de desenhar um objeto que elas escolherem. É importante que o educador circule entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, além de sugerir que elas observem os detalhes dos objetos que escolheram para desenhar, como formas, cores e texturas.

Durante a atividade de desenho, o educador pode propor que as crianças experimentem diferentes técnicas, como desenhar com lápis de cor e depois colorir com giz de cera, ou até mesmo rasgar e colar pedaços de papel para criar uma colagem. Essa diversidade de técnicas ajuda a desenvolver a coordenação motora e a criatividade, permitindo que cada criança se expresse de maneira única.

Ao final da atividade, as crianças são convidadas a compartilhar seus desenhos com os colegas, promovendo um momento de socialização e valorização do trabalho de cada um. O educador pode fazer perguntas sobre os desenhos, como “O que você desenhou?” e “Por que você escolheu esse objeto?”, incentivando as crianças a falarem sobre suas escolhas e experiências.

Atividades:

• Roda de conversa: Iniciar com uma discussão sobre objetos do cotidiano, incentivando as crianças a falarem sobre o que conhecem.
• Observação: Apresentar objetos reais para que as crianças observem e toquem, estimulando a percepção sensorial.
• Desenho livre: Propor que cada criança desenhe um objeto que escolheram, utilizando os materiais disponíveis.
• Experiência com técnicas: Incentivar o uso de diferentes técnicas de desenho e colagem.
• Apresentação dos desenhos: Criar um momento para que as crianças compartilhem e expliquem seus desenhos para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a roda de conversa, a habilidade de expressão através do desenho e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades manuais e a capacidade de comunicação das crianças, além de valorizar cada esforço e criação individual.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode trazer músicas que falem sobre objetos do cotidiano, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante promover uma exposição dos desenhos em um mural na sala de aula, valorizando o trabalho das crianças e permitindo que elas se sintam orgulhosas de suas criações. Outra sugestão é realizar uma atividade de dramatização, onde as crianças podem representar como usam os objetos que desenharam, estimulando a criatividade e a expressão corporal.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Realizar uma caça ao tesouro com objetos do cotidiano pela sala.
• Fazer uma atividade de colagem com recortes de revistas de objetos do cotidiano.
• Promover um jogo de imitação, onde as crianças imitam o uso de diferentes objetos.
• Criar uma história em grupo utilizando os objetos desenhados como personagens.
• Fazer uma atividade de pintura com os dedos, utilizando formas de objetos.
• Organizar uma feira de objetos, onde cada criança traz um objeto de casa para mostrar.
• Realizar uma dança dos objetos, onde as crianças dançam imitando o uso de objetos.
• Fazer um mural coletivo com os desenhos, criando uma grande obra de arte.
• Promover uma atividade de dramatização, onde as crianças encenam o uso dos objetos.
• Realizar uma roda de histórias, onde cada criança conta uma história sobre o objeto que desenhou.