Plano de Aula: Desenhar linhas e círculos.
Plano de Aula: Desenhar linhas e círculos
Tema:
Desenho de linhas e círculos como forma de expressão artística e desenvolvimento motor.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e desenvolver suas habilidades motoras finas por meio do desenho de linhas e círculos, estimulando a criatividade e a expressão artística.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina através do uso de diferentes materiais para desenhar.
- Promover a percepção espacial ao desenhar formas simples como linhas e círculos.
- Incentivar a criatividade e a autoexpressão nas produções artísticas.
- Desenvolver a capacidade de seguir orientações e instruções durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel em branco de diferentes tamanhos e texturas.
- Lápis de cor, giz de cera e canetinhas.
- Materiais para colagem, como revistas, tesoura e cola.
- Modelos de linhas e círculos para referência.
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre linhas e círculos. O educador pode mostrar exemplos de desenhos que utilizam essas formas, estimulando a curiosidade e o interesse dos pequenos. Em seguida, será feita uma demonstração prática de como desenhar linhas retas, curvas e círculos, utilizando diferentes materiais, como lápis de cor e giz de cera. O educador deve enfatizar a importância de explorar a pressão e a intensidade do traço, permitindo que cada criança experimente de forma livre.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão os materiais necessários para a atividade. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de sugerir novas formas de explorar as linhas e círculos, como desenhar em diferentes posições (deitados, sentados, em pé). É fundamental que as crianças sintam-se à vontade para experimentar e criar, sem a pressão de um resultado final específico.
Ao final da atividade, cada criança terá a oportunidade de apresentar seu desenho para o grupo, explicando o que criou e como se sentiu durante o processo. Essa etapa é importante para desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança nas próprias produções artísticas. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre a atividade, como “Qual foi a parte mais divertida?” ou “O que você gostaria de desenhar da próxima vez?”.
Atividades:
- Atividade 1: Desenho livre com giz de cera em papel grande. As crianças devem explorar diferentes tipos de linhas e círculos.
- Atividade 2: Criar um mural coletivo onde cada criança contribui com seu desenho de linhas e círculos, promovendo a colaboração.
- Atividade 3: Jogo de imitação, onde as crianças desenham no ar as formas que o educador demonstra.
- Atividade 4: Utilizar materiais recicláveis para criar colagens de linhas e círculos, estimulando a criatividade e a consciência ambiental.
- Atividade 5: Contação de histórias que envolvem linhas e círculos, como “A história da linha que queria ser círculo”, para conectar a atividade artística com a literatura.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua e observacional, levando em consideração a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve observar como cada criança utiliza os materiais, a criatividade nas produções e a capacidade de seguir orientações. É importante valorizar o processo criativo, mais do que o resultado final, reconhecendo o esforço e a individualidade de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre formas e movimentos, criando um ambiente lúdico e dinâmico. Além disso, promover uma exposição dos trabalhos realizados pode ser uma ótima forma de valorizar as produções das crianças e incentivar a autoestima. Outra sugestão é integrar a atividade com outras áreas do conhecimento, como matemática, ao contar quantas linhas e círculos foram desenhados, promovendo a interdisciplinaridade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Brincadeira de “Desenhe no ar”: as crianças desenham formas no ar com os braços.
- 2. Criar um jogo de “Caça às Formas”, onde as crianças devem encontrar objetos em sala que tenham linhas e círculos.
- 3. Fazer uma dança das linhas e círculos, onde as crianças se movimentam imitando as formas.
- 4. Usar fita adesiva no chão para criar um labirinto de linhas que as crianças devem seguir.
- 5. Realizar uma atividade de pintura com os pés, utilizando tintas e papel grande.
- 6. Criar um jogo de memória com cartões que tenham desenhos de linhas e círculos.
- 7. Fazer uma sessão de “Desenho Cego”, onde as crianças desenham com os olhos vendados.
- 8. Utilizar bolhas de sabão para explorar formas circulares de forma divertida.
- 9. Criar um “Caderno de Formas”, onde as crianças podem colar recortes de revistas que tenham linhas e círculos.
- 10. Promover uma atividade de “Desenho em Grupo”, onde as crianças se revezam para desenhar uma linha ou círculo, criando uma obra coletiva.
