Plano de Aula: Desenhar com tintas em papel grosso.
Plano de Aula: Desenhar com tintas em papel grosso
Tema:
Desenho e Pintura com Tintas em Papel Grosso
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e criativa que permita às crianças explorar a pintura com tintas em papel grosso, desenvolvendo suas habilidades manuais e a percepção de cores e formas.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças.
- Promover o desenvolvimento da coordenação motora fina através do uso de pincéis e tintas.
- Incentivar a exploração sensorial das cores e texturas.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel grosso (papel cartão ou papel para pintura)
- Tintas atóxicas de diversas cores
- Pincéis de diferentes tamanhos
- Recipientes para misturar as tintas
- Jornais ou plásticos para proteger o chão
- Roupas velhas ou aventais para as crianças
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre cores e formas, onde as crianças poderão expressar suas preferências e experiências anteriores com pintura. O educador deve estimular a participação ativa, fazendo perguntas sobre as cores que elas gostam e o que gostariam de desenhar. Após essa interação, será feita uma demonstração de como utilizar os pincéis e as tintas, mostrando diferentes técnicas de pintura, como a mistura de cores e a aplicação de diferentes pressões no papel.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha acesso a todos os materiais. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando a exploração livre das tintas. É importante que as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar, sem medo de errar. O educador pode sugerir temas ou formas, mas a liberdade de criação deve ser priorizada.
Durante a atividade, o educador deve observar as interações entre as crianças, promovendo diálogos sobre o que cada uma está criando. Isso não só enriquece a experiência, mas também ajuda as crianças a desenvolverem habilidades de comunicação e expressão. Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde cada criança poderá apresentar sua obra, explicando o que desenhou e quais cores utilizou.
Atividades:
- Exploração das Cores: Antes de iniciar a pintura, as crianças podem explorar as tintas, misturando-as em recipientes e observando as novas cores que surgem.
- Pintura Livre: As crianças devem ser incentivadas a desenhar o que quiserem no papel grosso, utilizando os pincéis e as tintas disponíveis.
- Atividade em Grupo: Em grupos, as crianças podem criar um mural coletivo, onde cada uma contribui com uma parte da pintura, promovendo a colaboração.
- Roda de Apresentação: Após a pintura, cada criança apresenta sua obra para os colegas, estimulando a fala e a escuta ativa.
- Limpeza e Organização: Ao final da atividade, as crianças devem participar da limpeza dos materiais, aprendendo sobre a importância de cuidar do espaço e dos objetos utilizados.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento das crianças durante a atividade, sua capacidade de expressão e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações sobre como cada criança utilizou os materiais e se demonstrou interesse em explorar as cores e formas. Além disso, a apresentação das obras na roda de conversa será um momento importante para avaliar a capacidade de comunicação e a autoconfiança das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante. Utilize músicas suaves durante a atividade para criar uma atmosfera relaxante. Além disso, incentive as crianças a experimentarem diferentes formas de pintura, como carimbar com as mãos ou utilizar objetos para criar texturas. A interação com a natureza também pode ser uma boa ideia; por exemplo, coletar folhas e flores para usar como carimbos. Sempre que possível, documente o processo com fotos, criando um portfólio das atividades artísticas das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Desenho com os pés: As crianças podem pintar utilizando os pés, criando uma experiência sensorial divertida.
- Pintura com esponjas: Utilize esponjas de diferentes formatos para que as crianças possam carimbar no papel grosso.
- Desenho ao ar livre: Leve as crianças para pintar em um espaço externo, aproveitando a luz natural.
- Atividade de colagem: Após a pintura, as crianças podem colar recortes de papel colorido em suas obras.
- Criação de um livro de arte: As crianças podem criar um livro com suas pinturas, desenhando a capa e as páginas.
- Pintura com objetos naturais: Utilize folhas, galhos e flores como pincéis para criar texturas diferentes.
- Teatro de sombras: Após a pintura, as crianças podem usar suas obras para criar um teatro de sombras.
- Desenho em grupo: Em um grande papel no chão, as crianças podem desenhar juntas, promovendo a colaboração.
- Exploração de cores com água: As crianças podem misturar tintas com água para ver como as cores mudam.
- Criação de um mural temático: Escolha um tema (como animais ou natureza) e crie um mural coletivo com as pinturas das crianças.
