Plano de Aula: Desenhar com giz no chão.
Plano de Aula: Desenhar com giz no chão
Tema:
Desenho livre com giz no chão, promovendo a expressão artística e o desenvolvimento motor das crianças.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças, promovendo o desenvolvimento motor e a socialização através da atividade de desenhar com giz no chão.
Objetivos específicos:
- Proporcionar experiências de desenho livre, incentivando a exploração de cores e formas.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através do uso do giz.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Estimular a percepção espacial e a noção de direção através do movimento no espaço.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz colorido
- Fitas adesivas para delimitar o espaço
- Toalhas ou mantas para sentar
- Água e panos para limpeza
- Caixas de papelão para criar formas e figuras
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre desenhar e o que podem criar com giz. O educador deve apresentar os giz coloridos e explicar que eles poderão desenhar livremente no chão. É importante que o espaço esteja preparado, com fitas adesivas delimitando a área onde as crianças poderão se movimentar e desenhar. O educador deve incentivar a exploração do espaço, orientando as crianças a se deslocarem de diferentes maneiras, como pulando ou dançando, enquanto desenham.
Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, observando e interagindo, fazendo perguntas sobre o que estão desenhando e incentivando-as a compartilhar suas ideias. É fundamental criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar sua criatividade. O educador pode sugerir que as crianças desenhem em grupo, criando uma grande obra coletiva, o que também promove a socialização e o trabalho em equipe.
Ao final da atividade, o educador deve reunir as crianças para uma roda de conversa, onde cada uma poderá apresentar seu desenho e falar sobre o que criou. Essa etapa é importante para desenvolver a linguagem e a expressão oral, além de valorizar o trabalho de cada criança. O educador pode também propor que as crianças ajudem a limpar o espaço, promovendo a responsabilidade e o cuidado com o ambiente.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação dos giz e do espaço. O educador mostra os giz e explica como serão utilizados, incentivando as crianças a explorarem o espaço.
- Atividade 2: Desenho livre. As crianças são convidadas a desenhar o que quiserem no chão, utilizando os giz coloridos.
- Atividade 3: Criação de uma obra coletiva. As crianças trabalham juntas para criar um grande desenho, promovendo a colaboração.
- Atividade 4: Roda de conversa. As crianças compartilham seus desenhos e falam sobre o que criaram, desenvolvendo a expressão oral.
- Atividade 5: Limpeza do espaço. As crianças ajudam a limpar o chão, aprendendo sobre responsabilidade e cuidado com o ambiente.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social, a expressão artística e o desenvolvimento motor. O educador deve registrar as observações e, ao final da atividade, refletir sobre o que funcionou bem e o que pode ser aprimorado nas próximas aulas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que incentivem o movimento e a dança, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante variar os materiais utilizados, como giz de cera ou tintas, para que as crianças possam experimentar diferentes texturas e cores. O educador também pode promover atividades ao ar livre, caso o espaço permita, ampliando as possibilidades de exploração e criação.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar um jogo de “desenho em equipe”, onde as crianças devem desenhar uma parte de um grande desenho, passando o giz para o colega ao lado.
- Sugestão 2: Fazer uma competição amistosa de quem consegue desenhar a figura mais criativa em um tempo determinado.
- Sugestão 3: Utilizar música para que as crianças desenhem enquanto dançam, estimulando a coordenação motora e a expressão corporal.
- Sugestão 4: Propor que as crianças desenhem formas geométricas e, em seguida, as identifiquem e nomeiem.
- Sugestão 5: Criar um mural com os desenhos feitos, permitindo que as crianças vejam suas obras expostas.
- Sugestão 6: Realizar uma atividade de “desenho cego”, onde as crianças desenham com os olhos vendados, explorando a sensação do movimento.
- Sugestão 7: Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, para que as crianças desenhem o que veem ao seu redor.
- Sugestão 8: Fazer uma atividade de “desenho em dupla”, onde uma criança descreve o que a outra deve desenhar, promovendo a comunicação.
- Sugestão 9: Criar uma história em quadrinhos coletiva, onde cada criança desenha uma parte da história no chão.
- Sugestão 10: Propor que as crianças desenhem seus sentimentos, utilizando cores e formas para expressar o que estão sentindo.
