Plano de Aula: Desenhar com giz em folhas grandes.

Plano de Aula: Desenhar com giz em folhas grandes

Tema:

Desenho livre com giz em folhas grandes, promovendo a expressão artística e a exploração sensorial.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sua criatividade e habilidades motoras por meio do desenho com giz em folhas grandes, promovendo a expressão individual e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina e grossa através do manuseio do giz.
• Incentivar a livre expressão artística, permitindo que as crianças desenhem o que imaginam.
• Promover a socialização entre as crianças durante a atividade, incentivando a troca de ideias e experiências.
• Desenvolver a percepção espacial ao orientar-se no espaço da folha grande.
• Fomentar a apreciação estética ao observar as criações dos colegas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Folhas grandes de papel (papel kraft ou papel pardo)
• Giz colorido
• Prendedores de roupa (para fixar as folhas, se necessário)
• Um espaço amplo e seguro para a atividade
• Toalhas ou panos para limpeza das mãos após a atividade

Metodologia:

A atividade começa com uma breve conversa com as crianças sobre o que elas gostam de desenhar. Pergunte sobre suas cores favoritas e personagens que elas conhecem. Isso ajudará a despertar a curiosidade e o interesse. Após essa introdução, organize as crianças em um espaço amplo, onde cada uma terá sua folha grande. Explique que elas podem usar o giz para desenhar o que quiserem, sem regras rígidas, permitindo que a criatividade flua livremente.

Durante a atividade, circule entre as crianças, observando e interagindo com elas. Pergunte sobre o que estão desenhando e incentive-as a descrever suas obras. Isso não só promove a linguagem oral, mas também a autoestima, ao valorizar suas criações. Se algumas crianças estiverem com dificuldade em começar, ofereça sugestões ou mostre alguns exemplos simples, como formas ou figuras que podem ser desenhadas.

Ao final da atividade, reúna as crianças em um círculo e incentive-as a compartilhar suas obras. Cada criança pode explicar o que desenhou e o que a inspirou. Essa troca de experiências é fundamental para o desenvolvimento social e emocional, além de promover a escuta ativa e o respeito pelas criações dos outros.

Atividades:

• Atividade 1: Introdução ao desenho com giz. Converse sobre cores e formas, incentivando as crianças a escolherem suas cores favoritas.
• Atividade 2: Desenho livre. As crianças desenham o que desejam em suas folhas grandes, utilizando os giz coloridos.
• Atividade 3: Compartilhamento das obras. Cada criança apresenta seu desenho para o grupo, explicando o que representa.
• Atividade 4: Jogo de imitação. As crianças imitam gestos de desenhar, promovendo a coordenação motora.
• Atividade 5: Limpeza e organização. Ensine as crianças a limpar as mãos e guardar os materiais após a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional. O educador deve observar a participação das crianças, a interação entre elas e a forma como se expressam artisticamente. É importante registrar como cada criança se apropria do espaço e dos materiais, além de como se comunica durante a atividade. Essa avaliação permitirá entender o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais de cada criança.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir música suave ao fundo durante a atividade, criando um ambiente relaxante. Além disso, é interessante variar os tipos de giz, como giz pastel e giz de cera, para que as crianças possam experimentar diferentes texturas e efeitos. Outra dica é realizar a atividade ao ar livre, se possível, aproveitando a luz natural e o espaço amplo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um mural coletivo com os desenhos das crianças, promovendo a colaboração.
• 2. Fazer uma exposição dos desenhos em um espaço da escola, convidando outros alunos para visitar.
• 3. Organizar um concurso de desenhos, onde cada criança pode votar na sua obra favorita.
• 4. Incorporar histórias em quadrinhos, onde as crianças desenham personagens e criam pequenas histórias.
• 5. Realizar uma atividade de desenho em dupla, onde uma criança desenha o que a outra descreve.
• 6. Usar giz para desenhar no chão, criando um grande mural ao ar livre.
• 7. Criar um jogo de adivinhação, onde as crianças desenham algo e os colegas tentam adivinhar o que é.
• 8. Fazer uma atividade de pintura com água, onde as crianças usam pincéis e água para “pintar” os desenhos feitos com giz.
• 9. Incorporar elementos da natureza, como folhas e flores, para que as crianças desenhem o que veem ao seu redor.
• 10. Realizar uma atividade de dança, onde as crianças desenham enquanto se movem ao som de músicas animadas.