Plano de Aula: Desenhar com giz colorido.

Plano de Aula: Desenhar com giz colorido

Tema:

Desenho com giz colorido

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de desenhar com giz colorido, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a expressão artística, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a coordenação motora fina através do uso do giz colorido.
• Incentivar a exploração de diferentes formas e cores, promovendo a criatividade.
• Desenvolver a capacidade de seguir orientações e trabalhar em grupo durante a atividade.
• Promover a autonomia das crianças no manuseio dos materiais.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz colorido
• Papel kraft ou cartolina
• Pranchas de apoio (opcional)
• Toalhas ou panos para limpeza
• Caixas para armazenar os giz

Metodologia:

A atividade terá início com uma breve conversa sobre as cores e formas que as crianças conhecem, estimulando a curiosidade e a participação. O educador pode mostrar exemplos de desenhos feitos com giz colorido, explicando como cada cor pode transmitir diferentes sentimentos e ideias. Em seguida, as crianças serão convidadas a se sentar em um espaço preparado com papel kraft ou cartolina, onde poderão explorar livremente os giz coloridos. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre o que estão criando.

Durante a atividade, o educador pode sugerir temas ou formas para que as crianças desenhem, como “o que você vê no seu jardim” ou “desenhe seu brinquedo favorito”. Isso ajuda a direcionar a atividade, mantendo o interesse e a motivação das crianças. É importante que o educador promova um ambiente acolhedor e seguro, onde cada criança se sinta à vontade para expressar suas ideias e emoções através do desenho.

Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a compartilhar seus desenhos com os colegas, explicando o que cada um representa. Essa parte da atividade é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança em si mesmas. O educador pode fazer perguntas que estimulem a descrição e a interpretação dos desenhos, promovendo um diálogo rico e inclusivo.

Atividades:

• Atividade 1: Exploração das cores – As crianças serão apresentadas a diferentes giz coloridos e incentivadas a explorar como cada cor se comporta no papel. O educador pode sugerir que desenhem linhas e formas simples, como círculos e quadrados.
• Atividade 2: Desenho livre – Após a exploração inicial, as crianças terão um tempo livre para desenhar o que quiserem, utilizando os giz coloridos. O educador deve circular, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre suas criações.
• Atividade 3: Desenho em grupo – As crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão um grande pedaço de papel kraft. Cada grupo deverá criar um mural coletivo, onde poderão desenhar juntos, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe.
• Atividade 4: Apresentação dos desenhos – Após finalizar os desenhos, cada criança terá a oportunidade de apresentar sua obra para os colegas, explicando o que desenhou e por quê. Essa atividade ajuda a desenvolver a habilidade de comunicação e a autoestima.
• Atividade 5: Limpeza e organização – Ao final da atividade, as crianças serão incentivadas a ajudar na limpeza do espaço, guardando os giz e organizando os materiais utilizados. Essa prática promove a responsabilidade e o cuidado com o ambiente.

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças durante as atividades, seu envolvimento e a capacidade de seguir orientações. O educador deve prestar atenção ao desenvolvimento das habilidades manuais e à expressão criativa de cada criança, registrando suas observações em um diário de classe. A troca de experiências durante a apresentação dos desenhos também será um momento importante para avaliar a comunicação e a interação social entre as crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas ao tema, como canções sobre cores e formas, que podem ser tocadas durante a atividade. Além disso, criar um espaço de exposição para os desenhos finalizados pode ser uma ótima maneira de valorizar o trabalho das crianças e incentivar a autoestima. O educador pode também promover uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e sentiram durante o processo de criação.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Pintura com os pés: Usar tinta colorida e deixar as crianças pintarem com os pés em um papel grande.
• 2. Jogo das cores: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar objetos da mesma cor que os giz que estão usando.
• 3. Desenho em movimento: Fazer uma atividade onde as crianças desenham enquanto dançam ao som de músicas alegres.
• 4. Caça ao tesouro de cores: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores.
• 5. Colagem com giz: Usar giz para desenhar e depois rasgar e colar em um novo papel, criando uma colagem.
• 6. Desenho com sombras: Fazer desenhos utilizando a sombra de objetos, como brinquedos ou mãos.
• 7. Mural de cores: Criar um mural na sala de aula onde as crianças podem adicionar seus desenhos ao longo do tempo.
• 8. Desenho coletivo com giz na calçada: Levar as crianças para desenhar na calçada com giz, criando uma obra de arte coletiva.
• 9. Histórias ilustradas: Contar uma história e pedir que as crianças desenhem uma cena dela com giz colorido.
• 10. Experiência sensorial: Misturar giz com água e permitir que as crianças explorem a textura e as cores resultantes.