Plano de Aula: Descrever o que sentiram ao brincar fora.

Plano de Aula: Descrever o que sentiram ao brincar fora

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração das emoções e sensações que as crianças vivenciam ao brincar ao ar livre. A atividade busca estimular a percepção dos sentimentos e a comunicação entre os pequenos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e divertido.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças a oportunidade de expressar e compartilhar suas emoções e sensações vivenciadas durante as brincadeiras ao ar livre, promovendo a interação social e o desenvolvimento da comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a expressão verbal das emoções sentidas durante as brincadeiras;
• Promover a solidariedade e o cuidado nas interações entre as crianças;
• Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas;
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa;
• Fomentar a percepção das diferenças físicas e emocionais entre as crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos variados (bolas, cordas, materiais para construção);
• Espaço ao ar livre (parque ou pátio da escola);
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera);
• Fichas de sentimentos (cartões com expressões faciais e palavras relacionadas a emoções);
• Caixa de som para músicas animadas.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma breve conversa sobre o que as crianças gostam de fazer ao ar livre. Os educadores devem incentivar os pequenos a compartilharem suas experiências e sentimentos, criando um ambiente acolhedor e seguro. Após essa introdução, as crianças serão divididas em grupos pequenos e levadas ao espaço externo, onde poderão brincar livremente com os brinquedos disponíveis. Durante a brincadeira, os educadores devem observar as interações e intervenções, promovendo o cuidado e a solidariedade entre os alunos.

Após a brincadeira, as crianças se reunirão em um círculo para compartilhar o que sentiram durante a atividade. Os educadores devem utilizar as fichas de sentimentos para ajudar as crianças a nomear suas emoções, estimulando a comunicação e a empatia. Essa troca de experiências é fundamental para que os pequenos aprendam a ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, além de desenvolverem uma imagem positiva de si mesmos.

Por fim, as crianças serão convidadas a desenhar ou pintar uma cena que represente o que mais gostaram de fazer durante a brincadeira. Essa atividade artística permitirá que elas expressem suas emoções de forma criativa e individual, ao mesmo tempo em que compartilham suas experiências com os colegas. Os educadores devem circular entre os grupos, incentivando a conversa e a troca de ideias sobre os desenhos.

Atividades:

• Roda de conversa sobre brincadeiras ao ar livre;
• Brincadeiras livres no espaço externo;
• Compartilhamento de sentimentos e experiências em grupo;
• Atividade de desenho ou pintura sobre a brincadeira;
• Apresentação dos desenhos e sentimentos para a turma.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação das interações e participações das crianças durante as atividades. Os educadores devem atentar-se para a capacidade de comunicação, o respeito às regras e a solidariedade nas brincadeiras. Além disso, a expressão das emoções através dos desenhos e a participação nas discussões em grupo serão consideradas como indicadores do aprendizado e desenvolvimento emocional dos alunos.

Dicas:

Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas que estimulem a dança e a movimentação durante as brincadeiras. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos. Os educadores devem estar atentos às dinâmicas do grupo, promovendo intervenções que incentivem a empatia e a resolução pacífica de conflitos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma caça ao tesouro no parque, onde as crianças devem trabalhar em equipe;
• Realizar uma gincana com jogos que envolvam correr, pular e se divertir;
• Fazer uma roda de histórias, onde cada criança conta uma experiência de brincadeira;
• Promover um piquenique, onde as crianças compartilham lanches e conversam;
• Utilizar materiais recicláveis para construir brinquedos e objetos;
• Fazer uma atividade de jardinagem, onde as crianças plantam sementes;
• Organizar uma dança livre ao ar livre com músicas animadas;
• Realizar um jogo de imitação, onde as crianças devem representar emoções;
• Fazer um mural coletivo com desenhos e colagens sobre o que sentiram;
• Promover um dia de “brincadeiras do mundo”, onde cada criança traz uma brincadeira de sua cultura.