Plano de Aula: Dançar com movimentos imitando animais.
Plano de Aula: Dançar com movimentos imitando animais
Tema:
Dançar com movimentos imitando animais
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de explorar e expressar-se através da dança, utilizando movimentos que imitam animais, promovendo o desenvolvimento motor e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência do espaço.
- Desenvolver a coordenação motora através de movimentos variados.
- Fomentar a criatividade ao imitar diferentes animais.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a autonomia no cuidado do corpo durante as danças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para a atividade.
- Música animada e sons de animais.
- Imagens ou fantoches de animais.
- Tapetes ou colchonetes para conforto.
- Materiais para pintura e desenho (papel, tintas, pincéis).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre seus animais favoritos. A educadora pode mostrar imagens ou fantoches de animais para estimular a interação. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a se levantar e se espalhar pelo espaço, onde a educadora irá tocar uma música animada e sugerir que imitem os movimentos dos animais que escolherem. A ideia é que elas se sintam livres para explorar diferentes formas de se mover, como pular como um sapo, rastejar como uma cobra ou voar como um pássaro.
Durante a atividade, a educadora irá circular pelo espaço, observando e incentivando as crianças a se expressarem. É importante que a educadora faça pausas para que as crianças compartilhem suas experiências e o que sentiram ao imitar os animais. Essa troca de ideias é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da socialização. Além disso, a educadora pode sugerir que as crianças formem duplas ou pequenos grupos para criar uma pequena apresentação, onde cada grupo escolhe um animal e apresenta sua dança.
Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a se sentar novamente em círculo, onde poderão compartilhar suas experiências e o que aprenderam com a atividade. A educadora pode também propor uma atividade de arte, onde as crianças desenharão seus animais favoritos, utilizando as cores e formas que mais gostaram. Essa atividade de fechamento reforça a experiência vivida e permite que as crianças expressem suas emoções e aprendizados de forma criativa.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar com uma conversa sobre animais, pedindo que cada criança compartilhe seu animal favorito.
- Imitação de animais: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a dançar imitando os movimentos dos animais que escolherem.
- Formação de grupos: Dividir as crianças em pequenos grupos para criar uma apresentação de dança imitando um animal específico.
- Compartilhamento: Após as apresentações, realizar uma roda para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos.
- Atividade de arte: Propor que as crianças desenhem seus animais favoritos, utilizando diferentes materiais de arte.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na expressão corporal e na interação com os colegas. A educadora deve observar como as crianças se apropriam dos movimentos, como se comunicam durante as atividades em grupo e como expressam suas emoções através da dança e da arte. O feedback deve ser positivo e encorajador, reforçando a importância da expressão e da criatividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, a educadora pode incluir diferentes estilos musicais, como músicas folclóricas que representem animais da cultura local. Além disso, pode-se utilizar objetos que representem os animais, como pelúcias ou máscaras, para tornar a atividade ainda mais lúdica. É importante também adaptar a atividade ao espaço disponível, garantindo que as crianças tenham liberdade para se mover e explorar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: Criar um jogo onde as crianças devem adivinhar qual animal está sendo imitado por um colega.
- Teatro de fantoches: Utilizar fantoches de animais para contar histórias e incentivar a imitação dos movimentos.
- Caça ao tesouro: Esconder imagens de animais pelo espaço e pedir que as crianças encontrem e imitem cada um deles.
- Desenho coletivo: Fazer um mural com desenhos de animais onde cada criança contribui com seu desenho.
- Histórias em movimento: Contar uma história onde as crianças devem se mover como os animais mencionados.
- Danças temáticas: Criar danças específicas para cada animal, utilizando músicas que remetam a eles.
- Exploração sensorial: Usar materiais que imitam texturas de pelagens de animais para que as crianças possam tocar e explorar.
- Brincadeiras de roda: Incorporar músicas tradicionais que falem sobre animais e dançar em roda.
- Atividades de pintura: Propor que as crianças pintem seus animais favoritos e apresentem para os colegas.
- Movimentos livres: Permitir que as crianças criem seus próprios movimentos de dança, imitando animais que elas inventarem.
