Plano de Aula: Dançar com gestos amplos.

Plano de Aula: Dançar com gestos amplos

Tema:

Dançar com gestos amplos é uma atividade que promove a expressão corporal e a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem diferentes formas de movimento e se conectem com a música e o ritmo. A dança é uma forma de linguagem que vai além das palavras, e neste plano de aula, as crianças terão a oportunidade de se apropriar de gestos e movimentos que fazem parte da sua cultura, desenvolvendo habilidades motoras e sociais.

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e enriquecedora através da dança, estimulando a expressão corporal, a criatividade e a coordenação motora, alinhada às diretrizes da BNCC.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e o reconhecimento dos próprios movimentos.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades de dança.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através de gestos amplos e movimentos livres.
• Incentivar a exploração de diferentes ritmos e sons, ampliando a sensibilidade musical.
• Fomentar a autonomia das crianças no cuidado do próprio corpo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
• Materiais de música (caixas de som, instrumentos musicais simples como pandeiros e chocalhos).
• Lenços coloridos ou fitas para estimular a criatividade nos movimentos.
• Tapetes ou colchonetes para garantir a segurança das crianças durante as atividades.
• Imagens ou vídeos de danças culturais para inspirar as crianças.

Metodologia:

A aula começará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com a dança e os movimentos que conhecem. O educador pode mostrar imagens ou vídeos de diferentes danças culturais, estimulando a curiosidade e a vontade de experimentar. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a se movimentar livremente pelo espaço, utilizando os lenços ou fitas, criando seus próprios gestos amplos e expressivos. O educador deve circular entre as crianças, incentivando-as a explorar diferentes formas de se mover e a interagir umas com as outras.

Em seguida, será realizada uma atividade de dança guiada, onde o educador irá ensinar uma sequência de movimentos simples, utilizando gestos amplos que podem ser facilmente imitados pelas crianças. A música deve ser animada e envolvente, permitindo que as crianças sintam o ritmo e se deixem levar pela dança. Durante essa atividade, o educador deve observar as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, e adaptando os movimentos conforme necessário para garantir que todos possam participar.

Por fim, a aula será encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram durante a atividade e o que mais gostaram. O educador pode incentivar as crianças a desenhar ou pintar algo que represente a dança que realizaram, promovendo a expressão artística e o desenvolvimento das habilidades manuais.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre dança. Perguntar às crianças se elas conhecem alguma dança e o que elas gostam de fazer quando dançam.
• Atividade 2: Movimentação livre com lenços. As crianças devem se movimentar pelo espaço, balançando os lenços e criando seus próprios gestos.
• Atividade 3: Dança guiada. O educador ensina uma sequência de movimentos amplos, utilizando músicas animadas.
• Atividade 4: Reflexão em grupo. As crianças compartilham suas experiências e sentimentos sobre a dança.
• Atividade 5: Atividade artística. As crianças desenham ou pintam algo relacionado à dança que realizaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir as orientações do educador, a interação com os colegas e a expressão criativa durante a dança e as atividades artísticas. O educador deve anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento motor e social de cada criança, buscando identificar avanços e áreas que necessitam de mais atenção.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas de diferentes culturas, promovendo a diversidade e o respeito às tradições. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de materiais variados, como instrumentos musicais e objetos para manipulação, pode tornar a atividade ainda mais envolvente e divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar uma dança em grupo, onde cada criança adiciona um movimento.
• 2. Fazer uma apresentação de dança para os pais ao final da aula.
• 3. Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos.
• 4. Incorporar elementos da natureza, como folhas ou flores, na dança.
• 5. Realizar uma dança dos animais, onde as crianças imitam os movimentos de diferentes bichos.
• 6. Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem copiar os gestos do educador.
• 7. Usar músicas de diferentes ritmos e estilos para diversificar as experiências.
• 8. Fazer uma dança com luzes, utilizando lanternas ou luzes coloridas.
• 9. Promover uma roda de dança, onde as crianças se revezam para mostrar seus movimentos.
• 10. Criar um mural coletivo com as produções artísticas das crianças, ligando a dança à arte visual.