Plano de Aula: Dançar ciranda em roda.
Plano de Aula: Dançar ciranda em roda
Tema:
Dançar ciranda em roda
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência da dança da ciranda, promovendo a expressão corporal, a socialização e o desenvolvimento motor através da música e do movimento.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a coordenação motora através da dança.
- Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de seguir ritmos e movimentos em grupo.
- Incentivar a exploração de diferentes formas de deslocamento no espaço.
- Promover a apreciação da cultura popular brasileira através da ciranda.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Um espaço amplo e seguro para a dança.
- Caixas de som para reprodução de músicas de ciranda.
- Lenços coloridos ou fitas para as crianças segurarem durante a dança.
- Materiais visuais que representem a ciranda e sua cultura.
- Instrumentos musicais simples, como pandeiros e chocalhos.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema da ciranda e sua importância na cultura brasileira. As crianças são convidadas a compartilhar o que sabem sobre danças e brincadeiras que envolvem movimento. Após essa interação, o educador explica a dinâmica da ciranda, mostrando como se forma a roda e como se deve dançar, enfatizando a importância de estar atento ao ritmo e aos movimentos dos colegas.
Em seguida, o educador coloca uma música de ciranda para tocar e convida as crianças a se posicionarem em círculo. As crianças seguram os lenços ou fitas, que servirão como um elemento lúdico para a dança. O educador demonstra os passos básicos da ciranda, incentivando as crianças a imitarem e a se soltarem no movimento, sempre respeitando o espaço do outro e mantendo a harmonia da roda.
Durante a atividade, o educador circula entre as crianças, observando e incentivando a participação de todos, promovendo a inclusão e a interação. O educador pode sugerir variações nos movimentos, como girar, pular ou fazer gestos que representem a cultura da ciranda, estimulando a criatividade e a expressão individual de cada criança.
Ao final da dança, o educador pode promover um momento de reflexão, onde as crianças compartilham suas experiências e sentimentos durante a atividade, reforçando a importância da comunicação e da expressão emocional.
Atividades:
- Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre danças e brincadeiras, incentivando as crianças a falarem sobre suas experiências.
- Demonstração da ciranda: O educador demonstra os passos da ciranda, explicando como se deve dançar em roda.
- Danças em grupo: As crianças dançam em círculo, segurando lenços ou fitas, seguindo o ritmo da música.
- Exploração de movimentos: Propor variações nos movimentos, como girar e pular, para que as crianças explorem diferentes formas de se deslocar.
- Momento de reflexão: Finalizar a aula com um momento de reflexão, onde as crianças compartilham o que sentiram durante a dança.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação, interação e desenvolvimento motor das crianças durante a atividade. O educador deve observar se as crianças estão conseguindo seguir o ritmo, se estão se movimentando de forma segura e se estão interagindo com os colegas. Além disso, é importante avaliar a capacidade de expressão e a criatividade demonstradas nas variações de movimentos.
Dicas:
- Utilizar músicas animadas e conhecidas para as crianças, que estimulem a participação e o entusiasmo.
- Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças inventem seus próprios passos durante a dança.
- Adaptar a atividade para incluir crianças com diferentes habilidades, garantindo que todos possam participar.
- Fazer pausas durante a atividade para que as crianças possam descansar e se hidratar.
- Registrar a atividade com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências posteriormente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma apresentação de ciranda para os pais, envolvendo as crianças na organização e ensaio.
- Incluir instrumentos musicais na atividade, permitindo que as crianças experimentem tocar enquanto dançam.
- Fazer uma caça ao tesouro com elementos da cultura popular, como bonecos de ciranda ou imagens de danças.
- Promover uma semana temática sobre danças brasileiras, com diferentes atividades relacionadas.
- Utilizar fantoches ou bonecos para contar histórias sobre a ciranda e sua origem.
- Fazer uma atividade de arte, onde as crianças possam criar seus próprios lenços para a dança.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos de um colega.
- Realizar uma roda de leitura com livros que falem sobre danças e brincadeiras populares.
- Promover um dia de dança livre, onde as crianças possam escolher suas músicas favoritas para dançar.
- Incluir atividades de relaxamento após a dança, como alongamentos ou momentos de silêncio.
