Plano de Aula: Dançar ao som de pandeiro.
Plano de Aula: Dançar ao som de pandeiro
Tema:
Dançar ao som de pandeiro
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a vivência de movimentos corporais e expressões artísticas através da dança, utilizando o pandeiro como instrumento musical, promovendo a apropriação cultural e o desenvolvimento motor.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção rítmica e a coordenação motora através da dança.
- Incentivar a exploração de diferentes formas de deslocamento no espaço.
- Promover a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a criatividade e a expressão corporal por meio da dança.
- Fomentar o cuidado com o próprio corpo e a autonomia nas atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pandeiros (ou outros instrumentos de percussão)
- Colchonetes ou tapetes para a atividade de dança
- Materiais para pintura (tintas, pincéis, papéis)
- Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas
- Fichas com imagens de danças e movimentos corporais
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao pandeiro e a outros instrumentos de percussão. O educador irá explicar a importância do pandeiro na cultura brasileira e como ele pode ser utilizado para acompanhar danças. Em seguida, será feita uma demonstração de alguns ritmos simples que as crianças poderão imitar, estimulando a escuta e a percepção rítmica.
Após a introdução, as crianças serão convidadas a experimentar o pandeiro, tocando em grupos pequenos. O educador irá circular entre os grupos, auxiliando e incentivando a exploração dos sons e ritmos. Essa atividade permitirá que as crianças se apropriem do instrumento e desenvolvam habilidades motoras ao mesmo tempo em que se divertem.
Na sequência, será realizada uma atividade de dança livre, onde as crianças poderão se movimentar ao som de músicas animadas. O educador irá sugerir diferentes formas de deslocamento, como pular, girar e dançar em grupo, promovendo a interação e a socialização. Durante essa atividade, o educador irá observar e orientar as crianças, incentivando a expressão corporal e a criatividade.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de pintura, onde as crianças poderão desenhar ou pintar o que mais gostaram da aula. Essa atividade permitirá que as crianças expressem suas emoções e experiências vividas durante a dança, além de desenvolverem habilidades manuais.
Atividades:
- Roda de conversa: Apresentar o pandeiro e discutir sua importância cultural.
- Exploração do pandeiro: Dividir as crianças em grupos e permitir que experimentem tocar o instrumento.
- Dança livre: Propor uma dança ao som de músicas animadas, incentivando diferentes formas de deslocamento.
- Atividade de pintura: Pedir que as crianças desenhem ou pintem o que mais gostaram da aula.
- Finalização: Reunir as crianças novamente para compartilhar suas pinturas e experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades motoras e de expressão corporal. O educador poderá registrar as observações em um diário de classe, anotando os avanços e as dificuldades encontradas durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro para as crianças, com espaço suficiente para a movimentação. Além disso, é recomendável utilizar músicas variadas que estimulem a dança e a criatividade. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir a inclusão de todos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do espelho: As crianças devem imitar os movimentos do educador como se fossem um espelho.
- Caça ao ritmo: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos que façam sons semelhantes ao pandeiro.
- Desfile de danças: Organizar um desfile onde cada criança pode mostrar sua dança favorita.
- História musical: Contar uma história que envolva dança e música, incentivando as crianças a se movimentarem conforme a narrativa.
- Jogo das formas: Utilizar formas geométricas para guiar os movimentos das crianças durante a dança.
- Teatro de sombras: Criar uma atividade onde as crianças podem dançar e fazer sombras com suas mãos.
- Ritmo com o corpo: Ensinar as crianças a fazerem sons com o corpo, como palmas e estalos, acompanhando a música.
- Desenho coletivo: Fazer um grande mural onde as crianças podem desenhar enquanto ouvem música.
- Movimentos de animais: Incorporar movimentos de animais na dança, como pular como um sapo ou deslizar como uma cobra.
- Festa da dança: Organizar uma pequena festa onde as crianças podem dançar livremente e compartilhar suas experiências.
