Plano de Aula: Dançar ao som de músicas suaves e lentas.

Tema:

Dançar ao som de músicas suaves e lentas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial através da dança, estimulando a percepção corporal e a expressão artística das crianças ao som de músicas suaves e lentas.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva e o reconhecimento de diferentes ritmos.
• Promover a exploração do espaço através do movimento e da dança.
• Desenvolver a coordenação motora ampla e a consciência corporal.
• Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades de dança.
• Incentivar a criatividade e a expressão individual por meio da dança.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixa de som ou aparelho de música.
• Seleção de músicas suaves e lentas.
• Tapetes ou colchonetes para o espaço de dança.
• Brinquedos e objetos que possam ser utilizados como instrumentos musicais.
• Espelhos (se possível) para observação dos movimentos.

Metodologia:

A proposta de aula será desenvolvida em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir à vontade para explorar seus movimentos. A atividade será dividida em três partes: aquecimento, dança livre e reflexão sobre a experiência. O educador deverá criar um clima de descontração e alegria, incentivando a participação de todos.

Atividades:

1. Aquecimento: Iniciar com uma roda de conversa sobre as músicas que as crianças gostam. Em seguida, realizar alongamentos leves, imitando movimentos de animais ou objetos, para preparar o corpo para a dança.
2. Dança livre: Colocar as músicas suaves e lentas para tocar e permitir que as crianças dancem livremente, explorando o espaço e seus próprios movimentos. O educador pode sugerir diferentes formas de dançar, como se fossem folhas ao vento ou ondas do mar.
3. Interação com objetos: Introduzir objetos como lenços ou fitas coloridas que as crianças possam usar enquanto dançam, estimulando a criatividade e a expressão corporal.
4. Reflexão: Após a dança, reunir as crianças em um círculo e perguntar como se sentiram durante a atividade, o que mais gostaram e se perceberam algo diferente em seus corpos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação com os colegas e a expressão individual durante a dança. O educador deve observar se as crianças estão se sentindo confortáveis e se estão explorando os movimentos propostos.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e seguro, com iluminação suave e espaço suficiente para que as crianças possam se mover livremente.
• Escolha músicas que tenham um ritmo tranquilo e que possam ser facilmente acompanhadas pelas crianças.
• Incentive a expressão individual, permitindo que cada criança interprete a música à sua maneira.
• Utilize diferentes tipos de música para explorar diversos sentimentos e emoções.
• Proporcione momentos de silêncio entre as músicas para que as crianças possam refletir sobre a experiência.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Danças temáticas: Criar danças que representem diferentes temas, como a natureza, os animais ou as estações do ano.
2. Brincadeira de imitação: As crianças podem imitar movimentos de diferentes animais enquanto dançam.
3. Histórias em movimento: Contar uma história e pedir que as crianças dancem conforme os eventos da narrativa.
4. Desafio de dança: Propor desafios, como dançar com os olhos fechados ou em duplas, para estimular a interação.
5. Criação de coreografias: Dividir as crianças em grupos e permitir que criem suas próprias coreografias.
6. Instrumentos improvisados: Usar objetos do cotidiano como instrumentos musicais durante a dança.
7. Espelho mágico: Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos e se inspirar.
8. Roda de dança: Criar uma roda onde cada criança pode mostrar um movimento especial para os colegas.
9. Exploração de texturas: Incorporar diferentes texturas (como tecidos) para que as crianças possam tocar e dançar.
10. Momentos de silêncio: Criar momentos de silêncio durante a dança para que as crianças possam ouvir seus próprios movimentos.