Plano de Aula: Dançar ao som de músicas de flauta nativa.
Tema:
Dançar ao som de músicas de flauta nativa
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar diferentes ritmos e sons, desenvolvendo a percepção musical e a coordenação motora através da dança ao som de músicas de flauta nativa.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva e a sensibilidade musical das crianças.
- Promover a exploração do espaço e do movimento corporal através da dança.
- Desenvolver a coordenação motora ampla e a expressão corporal.
- Fomentar a interação social e a cooperação entre os participantes.
- Incentivar a curiosidade e a descoberta de novos sons e ritmos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Músicas de flauta nativa selecionadas.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais diversos para exploração sensorial (tecidos, objetos sonoros, etc.).
- Fichas ilustrativas com imagens de danças e movimentos.
Metodologia:
A atividade será desenvolvida em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A proposta é iniciar com uma roda de conversa sobre sons e músicas, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências. Em seguida, será apresentada a música de flauta nativa, e as crianças serão convidadas a dançar livremente, explorando os ritmos e movimentos que surgirem. Durante a dança, o educador poderá intervir com sugestões de movimentos e brincadeiras que envolvam a exploração do espaço e a interação entre os participantes.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre flautas e músicas.
- Apresentar a música de flauta nativa e convidar as crianças a ouvirem atentamente.
- Propor que as crianças dancem livremente ao som da música, explorando diferentes movimentos.
- Incentivar a criação de uma coreografia simples em grupo, utilizando os movimentos que cada criança sugerir.
- Realizar uma pausa para que as crianças compartilhem como se sentiram durante a dança.
- Explorar objetos sonoros que possam acompanhar a música, como chocalhos ou tambores.
- Promover uma atividade de imitação de animais ou objetos que as crianças possam associar aos sons da flauta.
- Finalizar com uma roda de conversa sobre os sons que mais gostaram e como se sentiram ao dançar.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a interação social, a exploração dos movimentos e a expressão corporal. O educador deverá registrar as observações sobre como cada criança se relacionou com a música e a dança, promovendo um feedback positivo e encorajador.
Dicas:
- Utilizar roupas confortáveis que permitam liberdade de movimento.
- Escolher músicas que tenham variações de ritmo para explorar diferentes tipos de dança.
- Incluir momentos de pausa para que as crianças possam descansar e refletir sobre a atividade.
- Estimular a criatividade, permitindo que as crianças criem seus próprios movimentos.
- Incorporar elementos visuais, como lenços coloridos, para enriquecer a experiência sensorial.
- Promover a inclusão, garantindo que todas as crianças possam participar de acordo com suas habilidades.
- Utilizar a música como um meio de contar histórias, incentivando a imaginação.
- Fazer uso de diferentes espaços, como o pátio ou sala de aula, para diversificar as experiências.
- Convidar as crianças a trazerem instrumentos musicais de casa para compartilhar.
- Registrar as atividades em fotos ou vídeos para que as crianças possam revisitar suas experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua”: as crianças dançam e, ao parar a música, devem congelar na posição em que estão.
- Criação de um “Círculo Musical”: cada criança pode trazer um objeto que faça som e criar uma apresentação em grupo.
- Atividade de “Dança dos Animais”: cada criança escolhe um animal e imita seus movimentos ao som da música.
- Jogo de “Passa a Música”: as crianças passam um objeto enquanto a música toca e, quando parar, quem estiver com o objeto deve dançar.
- Exploração de “Texturas Sonoras”: utilizar diferentes materiais para criar sons e dançar conforme os ritmos que eles produzem.
- Atividade de “Dança das Cores”: cada cor representa um movimento diferente, e as crianças devem dançar conforme a cor que o educador mostrar.
- Brincadeira de “Mestre da Dança”: uma criança é escolhida para ser o “mestre” e deve criar movimentos que todos devem imitar.
- Atividade de “Dança em Dupla”: as crianças formam duplas e criam uma pequena coreografia juntas.
- Jogo de “Som e Movimento”: as crianças dançam e, quando o educador faz um som, elas devem mudar de movimento rapidamente.
- Exploração de “Músicas do Mundo”: apresentar músicas de diferentes culturas e dançar conforme os ritmos variados.
