Plano de Aula: Dançar ao som de música instrumental suave.

Tema:

Dançar ao som de música instrumental suave.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial através da dança, utilizando música instrumental suave para estimular a percepção corporal e a expressão artística das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva e a sensibilidade musical.
• Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de movimentos de dança.
• Fomentar a exploração do espaço e a interação com os colegas.
• Promover a expressão de emoções e sentimentos através da dança.
• Incentivar a curiosidade e a descoberta de novas sensações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Música instrumental suave (pode ser de diversos estilos, como clássica, jazz ou new age).
• Um espaço amplo e seguro para a dança.
• Tapetes ou colchonetes para conforto e segurança.
• Objetos de diferentes texturas (como tecidos, bolas, etc.) para manipulação.
• Espelhos (se possível) para que as crianças possam observar seus movimentos.

Metodologia:

A metodologia será baseada na exploração e na vivência. As crianças serão incentivadas a se mover livremente, seguindo o ritmo da música, e a interagir com os objetos disponíveis. O educador atuará como mediador, propondo desafios e observando as reações das crianças.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é dança e como ela pode ser divertida.
2. Apresentar a música instrumental suave e convidar as crianças a fecharem os olhos e ouvirem os sons, explorando as sensações que a música provoca.
3. Propor que as crianças se movam livremente pelo espaço, imitando os sons da música com seus corpos, como se fossem ondas, folhas ou animais.
4. Introduzir objetos de diferentes texturas e convidar as crianças a dançarem com eles, explorando como cada material muda a forma como se movem.
5. Realizar uma atividade em que as crianças devem dançar em pares, explorando a interação e a comunicação não-verbal.
6. Encerrar a atividade com uma roda, onde cada criança pode compartilhar como se sentiu durante a dança.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no engajamento das crianças nas atividades, na sua capacidade de se expressar e na interação com os colegas. O educador deve observar como cada criança explora o espaço e os objetos, bem como sua resposta à música.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
• Utilize diferentes estilos de música instrumental para diversificar a experiência.
• Incentive a participação ativa de todas as crianças, respeitando o ritmo e as preferências individuais.
• Esteja atento às reações das crianças e adapte a atividade conforme necessário.
• Incorpore elementos visuais, como luzes suaves, para tornar a experiência ainda mais envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Utilizar lenços coloridos para que as crianças possam dançar e explorar a leveza do material.
2. Fazer uma dança dos animais, onde cada criança escolhe um animal e imita seus movimentos ao som da música.
3. Realizar uma atividade de dança em círculo, onde uma criança é escolhida para dançar no centro enquanto os outros aplaudem.
4. Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem copiar os movimentos do educador.
5. Propor uma dança livre, onde as crianças podem se expressar como quiserem, sem regras.
6. Usar objetos sonoros, como chocalhos, para que as crianças possam acompanhar a música com sons.
7. Fazer uma dança em duplas, onde uma criança guia a outra, promovendo a confiança e a comunicação.
8. Incluir uma atividade de relaxamento ao final, onde as crianças podem deitar e ouvir a música suavemente.
9. Realizar uma dança temática, como “dança das estações”, onde cada estação é representada por movimentos diferentes.
10. Incentivar a criação de uma coreografia simples em grupo, que pode ser apresentada no final da atividade.