Plano de Aula: Dançar ao som de música infantil.

Plano de Aula: Dançar ao som de música infantil

Tema:

Dançar ao som de música infantil

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que estimule o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças, utilizando a dança e a música infantil como ferramentas principais.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção rítmica e a coordenação motora através da dança.
• Incentivar a exploração de diferentes formas de movimento no espaço.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Desenvolver a autonomia e a confiança nas habilidades corporais.
• Fomentar a apreciação musical e a criatividade nas crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixa de música ou aparelho de som.
• Seleção de músicas infantis animadas.
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
• Tapetes ou colchonetes para conforto durante as atividades.
• Objetos de dança como lenços coloridos ou fitas.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas músicas favoritas e como elas se sentem quando dançam. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e propício para a atividade. Em seguida, será feita uma breve apresentação das músicas que serão utilizadas, destacando os ritmos e os movimentos que podem ser explorados. As crianças serão incentivadas a imitar os movimentos apresentados, promovendo a apropriação dos gestos e a expressão corporal.

Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo escolherá uma música para dançar. Os educadores circularão entre os grupos, oferecendo sugestões e orientações sobre como explorar diferentes formas de deslocamento, como pular, girar e dançar livremente. Essa etapa é fundamental para que as crianças possam experimentar a dança de maneira criativa e individualizada, respeitando seu próprio ritmo e estilo.

Por fim, todos os grupos se reunirão novamente para apresentar suas danças. Essa apresentação não apenas promove a socialização, mas também ajuda a desenvolver a confiança das crianças ao se expressarem em público. As apresentações serão seguidas de uma roda de feedback, onde as crianças poderão comentar sobre as danças dos colegas, promovendo a valorização do trabalho em grupo e a construção de um ambiente de respeito e apoio mútuo.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre músicas e danças favoritas. As crianças compartilham suas experiências e sentimentos em relação à dança.
• Atividade 2: Apresentação de movimentos básicos de dança. O educador demonstra alguns passos simples e as crianças imitam.
• Atividade 3: Divisão em grupos para escolha de músicas. Cada grupo escolhe uma música e cria uma coreografia simples.
• Atividade 4: Apresentação das coreografias. Cada grupo apresenta sua dança para os colegas, promovendo a interação e a socialização.
• Atividade 5: Roda de feedback. As crianças comentam sobre as apresentações, destacando o que mais gostaram e como se sentiram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de seguir as orientações e na expressão criativa durante as danças. O educador deve observar como cada criança se apropria dos movimentos e como interage com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Além disso, a utilização de músicas variadas pode ajudar a manter o interesse e a motivação das crianças. É recomendável também que os educadores estejam atentos às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos possam participar plenamente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um espaço de dança com luzes coloridas e objetos que estimulem a criatividade.
• 2. Incorporar fantoches ou personagens que dançam junto com as crianças.
• 3. Utilizar instrumentos musicais simples, como chocalhos, para acompanhar a música.
• 4. Fazer uma caça ao tesouro musical, onde as crianças devem encontrar objetos que representem diferentes ritmos.
• 5. Promover uma dança do silêncio, onde as crianças devem parar de dançar quando a música parar.
• 6. Criar uma dança em dupla, onde as crianças devem se ajudar a executar os movimentos.
• 7. Fazer uma roda de dança com todos os participantes, promovendo a união e a interação.
• 8. Utilizar lenços coloridos para criar coreografias divertidas.
• 9. Incorporar elementos da cultura local nas músicas e danças.
• 10. Realizar uma apresentação final para os pais, mostrando o que aprenderam durante as aulas.