Plano de Aula: Dançar ao som de batidas suaves e ritmadas.
Tema:
Dançar ao som de batidas suaves e ritmadas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar diferentes ritmos e movimentos corporais ao som de batidas suaves e ritmadas, estimulando a percepção sensorial e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da identificação de diferentes ritmos.
- Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de movimentos de dança.
- Fomentar a exploração do espaço e das relações de causa e efeito durante a atividade.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo através de danças coletivas.
- Incentivar a criatividade e a expressão corporal livre.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixas de som ou aparelho de som portátil.
- Playlist com músicas suaves e ritmadas.
- Tapetes ou colchonetes para o chão.
- Objetos diversos para manipulação (bolas, tecidos, etc.).
- Espelhos (se possível) para observação dos movimentos.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente amplo e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente. Inicialmente, será feita uma roda de conversa para apresentar o tema da aula e as músicas que serão utilizadas. Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar os ritmos das músicas, dançando livremente e experimentando diferentes movimentos. A educadora deverá interagir com as crianças, incentivando-as a perceberem as batidas e a se expressarem através da dança.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o que é dança e como ela pode ser divertida.
- Apresentar as músicas que serão utilizadas, explicando que elas têm ritmos diferentes.
- Convidar as crianças a se movimentarem livremente ao som da música, explorando diferentes formas de dançar.
- Propor que as crianças imitem movimentos de animais ou objetos, criando uma dança temática.
- Realizar uma atividade em que as crianças devem parar de dançar quando a música parar, estimulando a atenção e a coordenação.
- Dividir as crianças em grupos e convidá-las a criar uma pequena coreografia, utilizando os movimentos que mais gostaram.
- Apresentar as coreografias para os colegas, promovendo a socialização e o respeito pelo trabalho do outro.
- Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram na aula.
- Propor uma atividade de relaxamento ao final, com músicas suaves e movimentos lentos.
- Registrar em um mural as experiências e aprendizados da aula, com desenhos ou colagens.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social, a expressão corporal e a capacidade de seguir ritmos. A educadora deverá anotar as observações e feedbacks durante a aula, promovendo um espaço de diálogo sobre as experiências vividas.
Dicas:
- Utilizar diferentes estilos musicais para diversificar a experiência.
- Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem seus próprios movimentos.
- Observar as reações das crianças e adaptar a atividade conforme necessário.
- Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
- Incluir elementos visuais, como lenços coloridos, para enriquecer a experiência sensorial.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua”: as crianças dançam e, quando a música para, devem ficar paradas como estátuas.
- Criação de um “Desfile de Dança”, onde cada criança apresenta um movimento diferente.
- Utilização de instrumentos musicais simples, como chocalhos, para acompanhar a música.
- Atividade de dança em duplas, onde as crianças devem criar movimentos que se complementem.
- Exploração de danças de diferentes culturas, apresentando músicas e movimentos típicos.
- Desenvolvimento de uma dança em grupo, onde as crianças devem se organizar e criar uma sequência.
- Utilização de tecidos ou lenços para criar coreografias que envolvam o uso de objetos.
- Brincadeira de “Dança das Cadeiras”, adaptada para a educação infantil.
- Criação de um “Círculo de Dança”, onde as crianças se revezam para dançar no centro.
- Exploração de danças com temas de histórias infantis, onde as crianças representam personagens.
