Plano de Aula: Criar sons com pedaços de tecido e varetas.
Plano de Aula: Criar sons com pedaços de tecido e varetas
Tema:
Criar sons com pedaços de tecido e varetas é uma atividade lúdica que permite às crianças explorar a musicalidade e a sonoridade de diferentes materiais. Essa proposta visa estimular a criatividade e a percepção auditiva dos pequenos, utilizando recursos simples e acessíveis. Através dessa atividade, as crianças poderão desenvolver habilidades motoras e sensoriais, além de se divertirem enquanto aprendem sobre ritmos e sons.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência de criação sonora utilizando pedaços de tecido e varetas, estimulando a percepção auditiva e a criatividade das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através de diferentes materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os objetos.
- Incentivar a criatividade na criação de novos sons e ritmos.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pedaços de tecido de diferentes texturas e cores.
- Varetas de madeira ou plástico.
- Caixas ou recipientes para armazenar os materiais.
- Um aparelho de som ou caixa de música para tocar canções.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os materiais que serão utilizados. As crianças serão incentivadas a tocar e explorar os pedaços de tecido, observando as diferentes texturas e cores. O educador pode fazer perguntas como “Como esse tecido se sente?” ou “Que cor você mais gosta?”. Essa interação inicial ajuda a despertar a curiosidade e o interesse dos pequenos.
Após a exploração dos tecidos, o educador introduzirá as varetas, explicando que elas podem ser usadas para criar sons. As crianças serão convidadas a experimentar diferentes formas de bater as varetas nos tecidos, criando ritmos variados. O educador pode tocar uma música suave ao fundo, estimulando as crianças a acompanharem o ritmo com os sons que estão criando.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde poderão criar suas próprias “orquestras” utilizando os tecidos e varetas. Cada grupo terá a liberdade de explorar e criar seus próprios sons, promovendo a interação e a colaboração entre os pequenos. O educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de incentivar a troca de ideias e a escuta ativa.
Para finalizar a atividade, cada grupo poderá apresentar sua “orquestra” para os demais, compartilhando os sons que criaram. O educador pode estimular as crianças a descreverem como se sentiram durante a atividade e quais sons mais gostaram de criar. Essa reflexão final é importante para consolidar o aprendizado e promover a expressão verbal.
Atividades:
- Exploração dos Materiais: As crianças devem tocar e sentir os pedaços de tecido, observando suas características.
- Criação Sonora: Utilizando as varetas, as crianças devem experimentar diferentes formas de criar sons com os tecidos.
- Formação de Grupos: Dividir as crianças em pequenos grupos para que possam criar suas próprias composições sonoras.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua criação sonora, compartilhando com os colegas.
- Reflexão: Conversar sobre a experiência, perguntando o que mais gostaram e o que aprenderam.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção à forma como cada criança explora os materiais, cria sons e interage com os colegas. A capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade demonstrada nas apresentações também serão consideradas na avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a atividade, como música clássica, samba ou rock, para que as crianças possam experimentar sons variados. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com iluminação suave e espaço para que as crianças possam se movimentar livremente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder objetos que fazem sons pelo ambiente e pedir para as crianças encontrá-los.
- História Musical: Contar uma história enquanto as crianças criam sons que representem os personagens.
- Desfile de Sons: Organizar um desfile onde cada criança toca um som diferente ao passar.
- Jogo de Imitação: O educador faz um som e as crianças devem imitá-lo.
- Ritmo com o Corpo: Criar sons utilizando o corpo, como palmas e batidas nas pernas.
- Instrumentos Caseiros: Criar instrumentos com materiais recicláveis e explorar seus sons.
- Canções de Ninar: Usar os tecidos para criar um ambiente relaxante enquanto toca músicas suaves.
- Teatro de Som: Criar uma pequena peça onde os sons desempenham um papel importante na narrativa.
- Exploração Sensorial: Combinar a exploração dos sons com a exploração tátil, utilizando diferentes materiais.
- Roda de Sons: Formar uma roda onde cada criança tem a chance de criar um som e os outros devem adivinhar o que é.
