Plano de Aula: Criar sons com panelas de diferentes tamanhos.
Plano de Aula: Criar sons com panelas de diferentes tamanhos
Tema:
Criar sons com panelas de diferentes tamanhos é uma atividade lúdica que estimula a percepção auditiva e a criatividade das crianças. A proposta envolve a exploração sonora de utensílios comuns, como panelas, que podem ser utilizadas para produzir ritmos e melodias, promovendo a interação e a diversão entre os pequenos.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando panelas de diferentes tamanhos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a exploração de diferentes sons e ritmos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os utensílios.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Panelas de diferentes tamanhos (pequenas, médias e grandes).
- Colheres de madeira ou plásticas.
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
- Caixas ou suportes para as panelas.
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros) para complementar a atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as panelas e as colheres, explicando que cada panela produz um som diferente. As crianças serão incentivadas a tocar as panelas e descobrir quais sons conseguem produzir. O educador pode demonstrar como utilizar as colheres para criar ritmos, estimulando a imitação e a participação ativa dos pequenos.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com um conjunto de panelas e colheres. O educador irá circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na exploração dos sons. Durante essa fase, será importante encorajar a experimentação, permitindo que as crianças batam nas panelas de diferentes maneiras, como com as mãos, com as colheres ou até mesmo arrastando as colheres sobre as superfícies.
Em seguida, o educador poderá propor a criação de uma “orquestra de panelas”, onde cada grupo irá apresentar um ritmo ou uma sequência de sons que criaram. Essa apresentação pode ser acompanhada por uma música de fundo, incentivando as crianças a tocarem em sincronia. O educador pode também sugerir que as crianças criem uma canção simples, utilizando os sons das panelas como base, promovendo a criatividade e a expressão musical.
Atividades:
- Exploração livre: Deixe as crianças experimentarem livremente com as panelas e colheres, incentivando-as a descobrir diferentes sons.
- Imitação de ritmos: O educador pode criar um ritmo simples e pedir que as crianças imitem, promovendo a atenção e a coordenação.
- Criação de uma canção: Proponha que as crianças criem uma pequena canção utilizando os sons das panelas, incentivando a criatividade.
- Apresentação em grupo: Cada grupo pode apresentar sua criação sonora, promovendo a socialização e a confiança.
- Brincadeira de roda: Ao final, as crianças podem se reunir em uma roda e tocar as panelas em conjunto, criando uma sinfonia coletiva.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na criatividade demonstrada e na capacidade de seguir ritmos. O educador deve observar como as crianças interagem com os materiais e entre si, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere incluir elementos visuais, como cores e formas, ao apresentar as panelas. Utilize músicas conhecidas para que as crianças possam associar os sons que criam com melodias que já conhecem. Além disso, é interessante registrar as apresentações em vídeo, para que as crianças possam rever suas criações e perceber sua evolução.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconda panelas em diferentes locais e peça para as crianças encontrarem, fazendo sons ao se aproximarem.
- Desafio do ritmo: Crie um jogo onde as crianças devem seguir um ritmo específico, aumentando a complexidade gradualmente.
- História musical: Conte uma história e peça para as crianças criarem sons que representem os personagens e ações.
- Panelas coloridas: Utilize panelas de diferentes cores e peça para as crianças tocarem de acordo com a cor que você mencionar.
- Instrumentos de sucata: Além das panelas, incentive as crianças a trazerem outros objetos de casa que possam produzir sons.
- Danças sonoras: Proponha que as crianças dancem enquanto tocam as panelas, promovendo a expressão corporal.
- Ritmos do mundo: Apresente ritmos de diferentes culturas e incentive as crianças a reproduzirem com as panelas.
- Histórias em sons: As crianças podem criar uma narrativa utilizando apenas os sons das panelas, estimulando a imaginação.
- Jogo de adivinhação: O educador toca uma panela e as crianças devem adivinhar qual é, promovendo a atenção auditiva.
- Exploração sensorial: Além dos sons, incentive as crianças a tocarem e sentirem as texturas das panelas, ampliando a experiência sensorial.
