Plano de Aula: Criar sons com batidas de lápis em superfícies.
Plano de Aula: Criar sons com batidas de lápis em superfícies
Tema:
Criar sons com batidas de lápis em superfícies é uma atividade lúdica que envolve a exploração sonora e tátil, permitindo que as crianças descubram diferentes ritmos e texturas através de um material simples e acessível. Essa proposta visa estimular a criatividade e a percepção auditiva dos pequenos, além de promover a interação social e a coordenação motora fina.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando lápis em diferentes superfícies, desenvolvendo habilidades auditivas, motoras e criativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da criação de diferentes sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear lápis e interagir com superfícies variadas.
- Promover a criatividade e a expressão artística ao criar ritmos e melodias.
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Explorar texturas e sons de diferentes materiais e superfícies.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Lápis de diferentes tamanhos e cores.
- Superfícies variadas (papel, madeira, plástico, tecido).
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples (opcional).
- Materiais para anotar os sons criados (papel e caneta).
- Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre sons e ritmos, onde as crianças serão incentivadas a compartilhar o que sabem sobre música e sons que já ouviram. Em seguida, os educadores apresentarão os lápis e as superfícies, explicando que cada superfície produzirá um som diferente quando o lápis for batido. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar as superfícies de forma colaborativa.
Após a exploração inicial, cada grupo terá a oportunidade de experimentar criar ritmos diferentes, batendo os lápis nas superfícies de maneiras variadas. Os educadores devem circular entre os grupos, incentivando a criatividade e a troca de ideias, além de sugerir que as crianças tentem imitar sons de instrumentos ou até mesmo de animais, ampliando a experiência sonora.
Por fim, os grupos poderão apresentar suas criações sonoras para os demais colegas, promovendo um momento de apreciação e valorização do trabalho coletivo. Essa apresentação pode ser acompanhada de movimentos corporais, como danças ou gestos, para tornar a atividade ainda mais dinâmica e envolvente.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças serão convidadas a explorar as superfícies com os lápis, batendo e ouvindo os sons que cada uma produz. O educador deve estimular a curiosidade, perguntando o que elas estão ouvindo e como podem criar novos sons.
- Criação de ritmos: Após a exploração, as crianças poderão criar ritmos simples, como batidas de 2 ou 4 tempos, e tentar imitar sons de instrumentos, como tambores ou pandeiros, utilizando os lápis.
- Jogo de imitação: O educador fará uma batida em uma superfície e as crianças deverão imitar o som. Essa atividade ajuda a desenvolver a atenção e a memória auditiva.
- Apresentação em grupo: Cada grupo apresentará suas criações sonoras, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências e aprendam umas com as outras.
- Registro sonoro: As crianças poderão desenhar ou escrever sobre os sons que criaram, estimulando a expressão artística e a reflexão sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve atentar-se para a capacidade de cada criança em criar sons, interagir com os colegas e explorar as superfícies de forma criativa. O feedback deve ser positivo e encorajador, valorizando as tentativas e as criações individuais e coletivas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. Utilize músicas de fundo que incentivem a movimentação e a criatividade, e esteja sempre atento às reações das crianças, adaptando a atividade conforme necessário para atender às suas necessidades e interesses.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconda objetos que produzem sons e peça para as crianças encontrá-los e reproduzir os sons.
- Ritmos com o corpo: Incentive as crianças a criar ritmos utilizando palmas e batidas com os pés.
- Histórias sonoras: Conte uma história e peça para as crianças criarem sons que representem os personagens e ações.
- Instrumentos improvisados: Utilize materiais recicláveis para criar instrumentos que possam ser usados junto com os lápis.
- Danças rítmicas: Crie uma dança onde as crianças batem os lápis em diferentes superfícies ao ritmo da música.
- Desenho sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem os sons que criam, relacionando arte e música.
- Jogo do eco: As crianças repetem os sons criados pelo educador, desenvolvendo a memória auditiva.
- Histórias em quadrinhos sonoras: As crianças criam quadrinhos que representam os sons que ouviram e criaram.
- Teatro de sombras: Utilize as sombras projetadas enquanto as crianças batem os lápis, criando uma apresentação lúdica.
- Exploração de texturas: As crianças podem explorar diferentes texturas com os lápis, criando sons e sensações diversas.
