Plano de Aula: Criar sons com batidas de colheres em panelas.
Plano de Aula: Criar sons com batidas de colheres em panelas
Tema:
Criar sons com batidas de colheres em panelas é uma atividade lúdica que promove a exploração sonora e a criatividade das crianças, permitindo que elas se conectem com o mundo ao seu redor através da música e do ritmo.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando colheres e panelas, desenvolvendo a percepção auditiva, a coordenação motora e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sonora através da criação de ritmos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear colheres.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Incentivar a expressão artística e a criatividade das crianças.
- Explorar diferentes sons e timbres produzidos por materiais diversos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colheres de madeira e de plástico.
- Panelas de diferentes tamanhos e materiais.
- Caixas de som ou um aparelho de música para tocar canções.
- Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
- Materiais de arte (papel, tintas, etc.) para atividades complementares.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta os instrumentos que serão utilizados: colheres e panelas. É importante que as crianças possam tocar e explorar os objetos antes de começar a atividade principal. O educador pode incentivar as crianças a descreverem os sons que conseguem produzir e como se sentem ao fazer isso.
Após a exploração inicial, o educador pode tocar uma música animada e convidar as crianças a acompanharem o ritmo utilizando as colheres nas panelas. Essa parte da atividade deve ser bem dinâmica, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de tocar, como batidas leves, fortes, rápidas e lentas. O educador deve observar e interagir com as crianças, sugerindo variações e incentivando a criatividade.
Em seguida, as crianças podem ser divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação musical utilizando os sons que aprenderam. O educador pode ajudar a organizar as apresentações e incentivar a colaboração entre as crianças, promovendo um ambiente de apoio e criatividade.
Por fim, a atividade pode ser finalizada com uma roda de feedback, onde as crianças compartilham suas experiências e o que mais gostaram na atividade. O educador pode registrar as impressões e os sons criados, criando um mural sonoro que pode ser revisitado em outras aulas.
Atividades:
- Exploração dos instrumentos: As crianças devem ter a oportunidade de tocar as colheres e panelas livremente, experimentando diferentes sons.
- Ritmo com música: O educador toca uma música e as crianças acompanham o ritmo com as colheres nas panelas.
- Criação de uma apresentação: Em grupos, as crianças criam uma pequena apresentação musical, utilizando os sons que aprenderam.
- Roda de feedback: As crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam durante a atividade.
- Atividade de arte: Após a atividade musical, as crianças podem desenhar ou pintar o que sentiram ao criar os sons.
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades, na capacidade de seguir o ritmo e na criatividade demonstrada nas apresentações. O educador pode anotar as observações e considerar o progresso individual de cada criança, além de promover um ambiente onde todas se sintam valorizadas e incentivadas a se expressar.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir diferentes estilos musicais, como samba, rock e clássica, para que as crianças possam experimentar diversos ritmos. Além disso, o educador pode criar um ambiente acolhedor, com iluminação suave e decoração que remeta ao tema musical, estimulando ainda mais a criatividade e a concentração das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: As crianças imitam os sons que o educador faz com as colheres e panelas.
- Criação de uma canção: As crianças podem inventar uma canção utilizando os sons que criaram.
- Desfile musical: Organizar um desfile onde as crianças tocam as colheres e panelas enquanto caminham.
- História musical: Contar uma história onde os sons das colheres e panelas fazem parte da narrativa.
- Caça ao tesouro sonoro: Esconder diferentes objetos que produzem sons e as crianças devem encontrá-los.
- Teatro de sombras: Criar um teatro onde os sons das colheres e panelas são utilizados como efeitos sonoros.
- Experiência sensorial: Explorar diferentes superfícies para tocar as colheres e panelas, como areia, grama e água.
- Roda de canções: As crianças podem cantar canções conhecidas enquanto tocam os instrumentos.
- Desenho sonoro: As crianças desenham enquanto escutam os sons que criam.
- Festa do som: Organizar uma pequena festa onde as crianças podem apresentar suas criações sonoras.
