Plano de Aula: Criar ritmo com pedaços de plástico.
Plano de Aula: Criar ritmo com pedaços de plástico
Tema:
Criar ritmo com pedaços de plástico é uma atividade lúdica que envolve a exploração sonora e a manipulação de materiais recicláveis, proporcionando uma experiência rica em aprendizado para crianças da Educação Infantil. A proposta visa estimular a criatividade, a percepção auditiva e o desenvolvimento motor, alinhando-se às diretrizes da BNCC.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando pedaços de plástico, desenvolvendo a percepção rítmica e a coordenação motora, além de estimular a criatividade e a expressão artística.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sonora através de diferentes materiais plásticos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os pedaços de plástico.
- Incentivar a criatividade na criação de ritmos e sons.
- Promover a socialização e a interação entre as crianças durante as atividades.
- Fomentar a apreciação musical e a expressão corporal.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pedaços de plástico de diferentes tamanhos e formatos.
- Caixas de som ou um aparelho de música.
- Instrumentos musicais simples (como tambores, chocalhos, etc.).
- Cola, tesoura e papel colorido para atividades de artesanato.
- Um espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão apresentadas aos pedaços de plástico e incentivadas a explorar os diferentes sons que podem ser produzidos ao manipulá-los. O educador deverá demonstrar como bater, arranhar e sacudir os pedaços de plástico, criando um ambiente sonoro rico e estimulante. As crianças serão encorajadas a imitar os sons e a criar seus próprios ritmos, promovendo a interação e a participação ativa.
Após a exploração sonora, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma variedade de pedaços de plástico. O educador irá sugerir que cada grupo crie uma pequena apresentação musical, utilizando os sons que descobriram. Essa atividade não apenas estimula a criatividade, mas também promove o trabalho em equipe e a socialização entre os pequenos.
Em seguida, será realizada uma atividade de artesanato, onde as crianças poderão decorar os pedaços de plástico com papel colorido e cola, criando instrumentos musicais personalizados. Essa etapa é fundamental para desenvolver a coordenação motora fina e a percepção estética, além de proporcionar um momento de diversão e expressão artística.
Por fim, os grupos se reunirão novamente para apresentar suas criações sonoras e visuais, promovendo um momento de apreciação e celebração do trabalho coletivo. O educador deverá incentivar a escuta ativa e o respeito às apresentações dos colegas, reforçando a importância da convivência harmoniosa.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças manipulam os pedaços de plástico, experimentando diferentes sons e ritmos.
- Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças criam uma pequena apresentação musical utilizando os sons dos pedaços de plástico.
- Artesanato: As crianças decoram os pedaços de plástico, criando instrumentos musicais personalizados.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua criação sonora e visual para os colegas, promovendo a apreciação mútua.
- Roda de Conversa: Reflexão sobre a experiência, onde as crianças compartilham o que aprenderam e sentiram durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá observar a capacidade de exploração sonora, a criatividade na criação de ritmos e a interação social durante as atividades em grupo. A valorização do esforço e da expressão individual de cada criança será fundamental para promover um ambiente de aprendizado positivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas conhecidas que as crianças possam imitar com os sons dos pedaços de plástico. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. A utilização de diferentes texturas e cores nos pedaços de plástico pode tornar a atividade ainda mais atrativa e estimulante.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do Eco: As crianças imitam os sons que o educador faz com os pedaços de plástico.
- Desfile de Instrumentos: As crianças desfilam com seus instrumentos decorados, criando uma apresentação musical.
- Caça ao Som: Esconder pedaços de plástico pelo ambiente e as crianças devem encontrá-los e criar sons com eles.
- História Musical: Contar uma história onde os sons dos pedaços de plástico representam diferentes personagens.
- Ritmo em Movimento: As crianças dançam ao som dos ritmos criados, explorando a expressão corporal.
- Oficina de Sons: Criar um espaço onde as crianças possam experimentar diferentes combinações de sons.
- Canções com Sons: Criar letras de músicas utilizando os sons dos pedaços de plástico.
- Teatro de Som: As crianças criam uma pequena peça de teatro onde os sons são os protagonistas.
- Desafio do Ritmo: O educador cria um ritmo e as crianças devem reproduzi-lo com os pedaços de plástico.
- Exploração Sensorial: Criar uma atividade onde as crianças possam explorar os pedaços de plástico com os olhos vendados, focando na percepção tátil e sonora.
