Plano de Aula: Criar música com pedras e gravetos.

Plano de Aula: Criar música com pedras e gravetos

Tema:

Criar música com pedras e gravetos é uma atividade lúdica que estimula a criatividade e a percepção sonora das crianças. Utilizando elementos naturais, como pedras e gravetos, os pequenos poderão explorar diferentes sons e ritmos, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais enquanto se divertem.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música; (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais; (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando pedras e gravetos, desenvolvendo a percepção auditiva, a coordenação motora e a criatividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sonora através de materiais naturais;
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os objetos;
• Incentivar a criatividade na criação de ritmos e melodias;
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade;
• Fomentar a apreciação musical desde a primeira infância.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Pedras de diferentes tamanhos e formas;
• Gravetos variados;
• Um tambor ou caixa de som para acompanhar os ritmos;
• Um espaço ao ar livre ou sala ampla;
• Fitas adesivas para marcar o espaço de atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará as pedras e gravetos, explicando que eles serão utilizados para criar sons. As crianças serão incentivadas a tocar os objetos, explorando os diferentes sons que podem ser produzidos. O educador pode demonstrar como bater as pedras entre si ou arrastar os gravetos no chão, criando um ambiente sonoro interessante.

Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de pedras e gravetos. O educador irá orientar as crianças a experimentarem diferentes combinações de sons, sugerindo que criem uma pequena “orquestra” com os materiais disponíveis. Cada grupo terá a liberdade de criar seus próprios ritmos e melodias, promovendo a autonomia e a expressão individual.

Em seguida, os grupos apresentarão suas criações para os demais colegas. O educador poderá incentivar a participação ativa de todos, pedindo que as crianças comentem sobre as músicas criadas pelos outros grupos. Essa troca de experiências é fundamental para desenvolver a escuta e a apreciação musical.

Por fim, a atividade será encerrada com uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram na atividade e quais sons acharam mais interessantes. O educador pode registrar as impressões das crianças em um mural, criando um espaço de valorização das experiências sonoras vividas.

Atividades:

• Exploração Sonora: As crianças irão explorar as pedras e gravetos, batendo-os entre si e no chão, criando diferentes sons.
• Criação de Ritmos: Em grupos, as crianças irão criar ritmos utilizando os materiais, experimentando combinações e sequências sonoras.
• Apresentação Musical: Cada grupo apresentará sua criação para os colegas, promovendo a socialização e a troca de ideias.
• Reflexão Coletiva: Após as apresentações, as crianças compartilharão suas impressões sobre a atividade, estimulando a escuta ativa.
• Registro Visual: O educador pode registrar as criações sonoras em um mural, valorizando a experiência e a criatividade das crianças.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação de sons e ritmos, e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve estar atento às interações entre as crianças e à forma como elas expressam suas ideias e sentimentos em relação à atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de músicas para tocar durante a atividade, estimulando as crianças a criarem sons que imitem os instrumentos musicais. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis durante a exploração sonora.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Caça ao Tesouro Sonoro: Esconder pedras e gravetos em um espaço amplo e incentivar as crianças a encontrá-los, criando sons com os objetos encontrados.
• História Musical: Contar uma história enquanto as crianças criam sons que representem os personagens e os acontecimentos.
• Desfile de Sons: Criar uma apresentação onde cada criança pode se apresentar com seu som favorito, utilizando as pedras e gravetos.
• Jogo de Imitação: O educador faz um som e as crianças tentam imitar, promovendo a escuta e a atenção.
• Ritmo e Movimento: Criar uma dança onde as crianças devem acompanhar os ritmos que criaram, integrando movimento e música.
• Construção de Instrumentos: Usar os gravetos para criar instrumentos simples, como maracas, e explorar novos sons.
• Canções de Roda: Integrar canções conhecidas, onde as crianças podem acompanhar com os sons das pedras e gravetos.
• Exploração ao Ar Livre: Levar as crianças para um passeio ao ar livre, coletando materiais sonoros da natureza.
• Atividade Sensorial: Criar uma caixa sensorial com pedras e gravetos, onde as crianças podem explorar texturas e sons.
• Teatro de Som: Criar uma pequena peça onde as crianças usam os sons para contar uma história, estimulando a criatividade e a expressão.