Plano de Aula: Criar música com pedaços de papel.
Plano de Aula: Criar música com pedaços de papel
Tema:
Criar música com pedaços de papel
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar sons e músicas utilizando pedaços de papel, estimulando a criatividade, a percepção sonora e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes sons produzidos com pedaços de papel.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os materiais.
- Incentivar a criatividade e a expressão musical através da criação de ritmos e melodias.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pedaços de papel de diferentes tamanhos e texturas (papel celofane, papel kraft, papel de seda).
- Caixas de papelão ou recipientes para armazenar os pedaços de papel.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos, etc.) para complementar a atividade.
- Um aparelho de som ou caixa de som para tocar músicas de fundo.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre sons e músicas. O educador pode tocar algumas músicas e perguntar quais sons elas conseguem identificar. Em seguida, será apresentado o material que será utilizado: os pedaços de papel. O educador deve explicar que cada tipo de papel pode produzir sons diferentes quando é amassado, batido ou esfregado. As crianças serão incentivadas a explorar os pedaços de papel, experimentando diferentes formas de produzir sons, criando assim uma sinfonia única.
Após a exploração inicial, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma “canção” utilizando os pedaços de papel. Cada grupo deve escolher um ritmo e, juntos, criar uma sequência de sons que será apresentada para os demais. Essa atividade não apenas promove a criatividade, mas também a colaboração entre as crianças, que devem trabalhar em conjunto para criar algo novo.
Por fim, cada grupo apresentará sua canção para a turma, e o educador pode incentivar as crianças a dançarem ou se movimentarem ao som das músicas criadas. Essa etapa é importante para que as crianças possam vivenciar a música de forma integral, envolvendo corpo e mente. O educador deve estar atento às reações das crianças, promovendo um ambiente de acolhimento e incentivo à expressão individual.
Atividades:
- Exploração Sonora: As crianças devem amassar, rasgar e esfregar os pedaços de papel, experimentando os diferentes sons que podem ser produzidos. O educador pode guiar a atividade, perguntando como cada som é diferente e o que elas sentem ao produzi-los.
- Criação de Canções: Em grupos, as crianças devem escolher um ritmo e criar uma sequência de sons utilizando os pedaços de papel. O educador pode ajudar a organizar as ideias e sugerir que cada grupo pense em um tema para sua canção.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua canção para a turma. O educador pode incentivar a participação de todos, pedindo que cada criança explique como produziu os sons e o que a canção representa.
- Movimento e Dança: Após as apresentações, as crianças podem dançar ao som das músicas criadas, promovendo a integração entre som e movimento.
- Reflexão: Ao final da atividade, o educador pode promover uma roda de conversa para que as crianças compartilhem o que mais gostaram na atividade e o que aprenderam sobre sons e música.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação dos sons e a interação em grupo. O educador deve registrar as observações sobre como cada criança se envolveu nas atividades e quais habilidades foram mais desenvolvidas durante o processo.
Dicas:
- Utilizar músicas conhecidas para inspirar as crianças antes de começarem a criar suas próprias canções.
- Incentivar a diversidade de sons, sugerindo que as crianças experimentem diferentes formas de manipular os pedaços de papel.
- Promover um ambiente acolhedor e seguro, onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar.
- Utilizar diferentes tipos de papéis para enriquecer a experiência sonora.
- Registrar as criações das crianças em vídeo ou áudio, para que possam ouvir e rever suas produções posteriormente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Criar um jogo onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de papel e produzir sons com eles.
- Teatro de Som: As crianças podem criar uma pequena peça onde os sons dos papéis contam uma história.
- Desafio do Ritmo: Propor que as crianças imitem ritmos que o educador faz com os papéis.
- Colagem Sonora: As crianças podem colar pedaços de papel em um cartaz e criar uma obra de arte sonora.
- História Musical: Criar uma história onde cada parte é representada por um som diferente feito com papel.
- Jogo dos Sons: O educador faz um som e as crianças devem adivinhar qual tipo de papel foi utilizado.
- Exploração ao Ar Livre: Levar as crianças para um espaço externo e explorar os sons que podem ser feitos com papéis ao vento.
- Oficina de Instrumentos: Criar instrumentos musicais simples utilizando papel e outros materiais recicláveis.
- Roda de Música: Criar uma roda onde as crianças passam os papéis e fazem sons diferentes ao ritmo de uma música.
- Desenho Sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem os sons que produzem com os papéis, criando uma conexão entre arte e música.
