Plano de Aula: Criar formas com massinha e areia.
Plano de Aula: Criar formas com massinha e areia
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração de formas e texturas através da massinha e da areia, proporcionando uma experiência sensorial rica e divertida para as crianças da educação infantil.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é estimular a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da manipulação de massinha e areia, promovendo o desenvolvimento motor e sensorial.
Objetivos específicos:
- Proporcionar experiências de criação com massinha e areia, explorando diferentes formas e texturas.
- Estimular a coordenação motora fina através da manipulação dos materiais.
- Desenvolver a percepção sensorial ao tocar, moldar e observar as propriedades da massinha e da areia.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Promover a expressão artística e a imaginação das crianças ao criar formas e figuras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Massinha de modelar de diversas cores.
- Areia fina (preferencialmente colorida).
- Formas de plástico (como cortadores de biscoito) para moldar.
- Pratos ou bandejas para trabalhar com a areia.
- Espátulas e ferramentas para modelagem.
- Um espaço amplo e seguro para as atividades.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula é baseada na exploração sensorial e na criatividade. Inicialmente, as crianças serão apresentadas aos materiais, onde poderão observar e tocar a massinha e a areia. O educador deve incentivar as crianças a descreverem o que sentem ao tocar os materiais, promovendo a linguagem e a comunicação.
Após essa introdução, será realizada uma demonstração de como criar formas simples com a massinha e a areia. O educador pode mostrar como fazer bolinhas, rolinhos e figuras básicas, estimulando a imitação e a experimentação. É importante que as crianças sintam-se livres para explorar e criar suas próprias formas, sem a preocupação com o resultado final.
Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e sugestões, além de incentivar a interação entre elas. A socialização é fundamental, pois as crianças podem compartilhar suas criações e aprender umas com as outras. O educador pode propor desafios, como criar uma forma específica ou trabalhar em grupo para fazer uma grande escultura.
Ao final da atividade, as crianças poderão apresentar suas criações para o grupo, promovendo a autoestima e a valorização do trabalho coletivo. O educador pode registrar as criações com fotos, criando um portfólio da atividade.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças terão 10 minutos para explorar a massinha e a areia livremente, tocando, moldando e criando o que desejarem.
- Criação de formas: O educador demonstrará como fazer formas simples, como bolinhas e rolinhos, e as crianças deverão tentar reproduzir.
- Desafio em grupo: As crianças serão divididas em pequenos grupos e desafiadas a criar uma escultura coletiva utilizando massinha e areia.
- Apresentação das criações: Cada grupo apresentará sua escultura, explicando o que fizeram e como se sentiram durante o processo.
- Registro fotográfico: O educador fará fotos das criações e das crianças durante a atividade, criando um portfólio para ser compartilhado com os pais.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a criatividade demonstrada nas criações e a interação social durante as atividades. O educador deve observar como as crianças utilizam os materiais, se estão se divertindo e se estão dispostas a experimentar novas formas e técnicas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que estimulem a criatividade, como canções que falem sobre formas e cores. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. A utilização de aventais pode ajudar a manter as crianças limpas durante a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de adivinhação: As crianças podem criar formas com a massinha e os colegas devem adivinhar o que é.
- História com massinha: Contar uma história enquanto as crianças moldam personagens com a massinha.
- Caça ao tesouro: Esconder formas de plástico na areia e as crianças devem encontrá-las.
- Desenho na areia: Usar as mãos ou ferramentas para desenhar formas na areia.
- Construção de castelos: Incentivar as crianças a construir castelos de areia e massinha.
- Formas sonoras: Criar sons com objetos enquanto moldam as formas, associando sons a cada criação.
- Teatro de fantoches: Criar fantoches com massinha e fazer uma apresentação.
- Experiência sensorial: Misturar areia com água e explorar a textura e a forma resultante.
- Desafio do tempo: Criar uma forma em um tempo determinado, estimulando a agilidade.
- Exposição das obras: Montar uma exposição com as criações das crianças, convidando os pais para visitarem.
