Plano de Aula: Criar esculturas de objetos tridimensionais.
Plano de Aula: Criar esculturas de objetos tridimensionais
Tema:
Criar esculturas de objetos tridimensionais utilizando materiais variados, promovendo a exploração sensorial e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a criação de esculturas tridimensionais, desenvolvendo habilidades motoras, sensoriais e criativas, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação através da manipulação de diferentes materiais.
- Desenvolver a percepção tátil e visual ao explorar texturas e formas.
- Promover a coordenação motora fina ao modelar e criar esculturas.
- Incentivar a expressão artística e a apreciação estética.
- Fomentar o trabalho em grupo e a socialização entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila ou massa de modelar
- Materiais recicláveis (garrafas, caixas, papelão)
- Tintas e pincéis
- Fitas adesivas e cola
- Objetos diversos para inspiração (fotos, imagens de esculturas)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com esculturas e objetos tridimensionais. O educador pode mostrar imagens de esculturas famosas e perguntar o que as crianças veem, estimulando a observação e a descrição. Após essa introdução, o educador apresentará os materiais que serão utilizados, explicando as possibilidades de criação com cada um deles.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma variedade de materiais para explorar. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a experimentação e fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando. É importante que as crianças se sintam à vontade para experimentar e errar, pois isso faz parte do processo criativo.
Após a fase de exploração, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua escultura para os colegas. O educador pode incentivar as crianças a descreverem o que criaram, quais materiais utilizaram e o que as inspirou. Essa apresentação não só valoriza o trabalho de cada grupo, mas também promove a escuta e o respeito entre os colegas.
Por fim, a aula pode ser finalizada com uma atividade musical, onde as crianças poderão criar sons com os materiais que utilizaram, acompanhando ritmos de músicas conhecidas. Essa atividade integrativa permitirá que as crianças relacionem a arte visual com a musical, ampliando suas experiências sensoriais.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração dos materiais – As crianças poderão tocar, cheirar e observar os diferentes materiais disponíveis, discutindo suas características.
- Atividade 2: Criação da escultura – Com a argila ou massa de modelar, as crianças criarão suas esculturas, utilizando os materiais recicláveis como base ou complemento.
- Atividade 3: Apresentação das esculturas – Cada grupo apresentará sua criação, explicando o processo e a inspiração por trás da obra.
- Atividade 4: Atividade musical – As crianças usarão os instrumentos musicais para criar sons que acompanhem a apresentação de suas esculturas.
- Atividade 5: Pintura das esculturas – Após a secagem, as crianças poderão pintar suas esculturas, explorando cores e texturas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada e a capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve registrar as interações e o envolvimento de cada criança, proporcionando feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam seguras para explorar e criar. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. A inclusão de músicas e sons durante o processo de criação pode tornar a experiência ainda mais rica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar uma exposição das esculturas na escola, convidando outras turmas para visitar.
- Sugestão 2: Fazer um dia de “esculturas ao ar livre”, utilizando materiais encontrados na natureza.
- Sugestão 3: Incorporar histórias que envolvam esculturas e arte, estimulando a imaginação.
- Sugestão 4: Organizar uma oficina de sons, onde as crianças possam criar instrumentos com materiais recicláveis.
- Sugestão 5: Realizar uma atividade de dança, onde as crianças se movem como suas esculturas.
- Sugestão 6: Criar um mural coletivo com as pinturas das esculturas, promovendo a colaboração.
- Sugestão 7: Fazer uma atividade de “esculturas vivas”, onde as crianças representam suas criações.
- Sugestão 8: Utilizar diferentes tipos de música para inspirar a criação das esculturas.
- Sugestão 9: Promover um concurso de esculturas, com categorias divertidas.
- Sugestão 10: Criar um diário de arte, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas experiências.
