Plano de Aula: Criar esculturas de cenários infantis.
Plano de Aula: Criar esculturas de cenários infantis
Tema:
Criar esculturas de cenários infantis é uma atividade que estimula a criatividade e a expressão artística das crianças, permitindo que elas explorem suas ideias e imaginações através da manipulação de materiais diversos. Essa atividade é especialmente relevante para a faixa etária de crianças bem pequenas, pois promove o desenvolvimento de habilidades motoras, sensoriais e cognitivas.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:
- (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
- (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
- (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de criar esculturas de cenários infantis, estimulando a criatividade, a expressão artística e a exploração sensorial através da manipulação de diferentes materiais.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e visual através da manipulação de argila e outros materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao modelar e criar formas tridimensionais.
- Incentivar a expressão artística e a imaginação ao criar cenários que representem suas histórias e vivências.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade de criação.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila colorida
- Massa de modelar
- Fitas adesivas
- Recipientes para mistura de cores
- Objetos recicláveis (caixas, garrafas, papelão)
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
- Materiais para decoração (tintas, pincéis, glitter)
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas ideias sobre cenários que gostariam de criar. Essa interação inicial é fundamental para estimular a imaginação e a expressão verbal, além de promover a socialização entre os pequenos. Após a conversa, os educadores apresentarão os materiais disponíveis, explicando as diferentes texturas e cores da argila e da massa de modelar, incentivando as crianças a explorarem esses materiais livremente.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam trabalhar em conjunto na criação de suas esculturas. Os educadores circularão entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, mas sempre respeitando a autonomia das crianças. É importante que elas se sintam livres para experimentar e criar, sem a pressão de seguir um modelo específico. Durante essa fase, os educadores também podem introduzir músicas e sons que ajudem a criar um ambiente lúdico e inspirador.
Após a finalização das esculturas, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais colegas. Essa apresentação não apenas valoriza o trabalho realizado, mas também estimula a confiança e a habilidade de comunicação das crianças. Os educadores podem incentivar as crianças a descreverem suas esculturas, explicando o que representam e como foram feitas, promovendo assim a reflexão sobre o processo criativo.
Atividades:
- Exploração sensorial: As crianças serão convidadas a tocar, amassar e moldar a argila, explorando diferentes formas e texturas.
- Criação de cenários: Cada grupo escolherá um tema (floresta, cidade, praia) e começará a modelar os elementos que compõem esse cenário.
- Decoração das esculturas: Após a modelagem, as crianças poderão pintar e decorar suas esculturas, utilizando tintas e outros materiais.
- Apresentação dos cenários: Cada grupo apresentará suas esculturas, explicando o que criaram e como se sentiram durante o processo.
- Brincadeiras musicais: Para finalizar, as crianças poderão criar sons com os instrumentos musicais, acompanhando uma música que remeta ao tema dos cenários criados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento das crianças durante a atividade, a capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade demonstrada nas esculturas. Os educadores poderão registrar as interações e as produções das crianças, utilizando esses registros para planejar futuras atividades que atendam às necessidades e interesses dos pequenos.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem considerar as seguintes dicas:
- Incluir músicas relacionadas ao tema durante a atividade para criar um ambiente mais lúdico.
- Utilizar materiais recicláveis para estimular a consciência ambiental e a criatividade.
- Proporcionar um espaço amplo e seguro para que as crianças possam explorar livremente.
- Incentivar a troca de ideias entre as crianças, promovendo a colaboração e o respeito às opiniões dos colegas.
- Registrar o processo criativo através de fotos ou vídeos, criando um portfólio das produções das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches: Criar fantoches com os cenários feitos e encenar histórias.
- Caça ao tesouro: Esconder pequenos objetos nos cenários e promover uma busca divertida.
- Contação de histórias: Usar os cenários como base para contar histórias inventadas pelas crianças.
- Brincadeiras com sombras: Utilizar lanternas para criar sombras dos cenários em uma parede.
- Desenho coletivo: Fazer um grande mural com as crianças, integrando suas esculturas.
- Exploração de sons: Criar uma orquestra com os instrumentos musicais, utilizando os cenários como inspiração.
- Jogo de imitação: As crianças imitam os sons e movimentos dos personagens que criaram.
- Atividade de pintura: Pintar grandes painéis que representem os cenários criados.
- Experiência com texturas: Criar um painel sensorial com diferentes texturas que as crianças possam explorar.
- Roda de conversa: Promover um momento de reflexão sobre o que aprenderam e sentiram durante a atividade.
