Plano de Aula: Criar esculturas de brinquedos com massa.
Plano de Aula: Criar esculturas de brinquedos com massa
Tema:
Criar esculturas de brinquedos utilizando massa de modelar, promovendo a exploração de texturas, cores e formas tridimensionais.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar esculturas de brinquedos com massa, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a percepção sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração de diferentes texturas e cores da massa de modelar.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação da massa.
- Incentivar a expressão artística e a imaginação ao criar formas tridimensionais.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Integrar sons e ritmos à atividade, criando um ambiente lúdico e musical.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Massa de modelar em diversas cores.
- Superfícies para trabalhar (mesas ou tapetes).
- Objetos para inspiração (brinquedos, figuras de animais, etc.).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Materiais para texturização (rolos, carimbos, etc.).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre o que são esculturas e como elas podem ser feitas com massa de modelar. As crianças serão incentivadas a observar e tocar diferentes objetos que podem servir de inspiração para suas criações. Em seguida, será apresentada a massa de modelar, permitindo que as crianças explorem suas cores e texturas, incentivando a manipulação livre antes de começarem a criar suas esculturas.
Após a exploração inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde poderão compartilhar ideias e colaborar na criação de suas esculturas. Os educadores circularão entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a criatividade e a reflexão, como “O que você está criando?” ou “Como você pode fazer isso diferente?”. A música será introduzida nesse momento, criando um ambiente alegre e dinâmico, onde as crianças poderão acompanhar os ritmos com os instrumentos disponíveis.
Durante a atividade, os educadores também poderão sugerir diferentes formas de texturizar a massa, utilizando os materiais disponíveis, como rolos e carimbos, para que as crianças possam experimentar e descobrir novas possibilidades. A ideia é que cada criança tenha a liberdade de criar o que desejar, mas também se sinta à vontade para experimentar e aprender com os colegas.
Ao final da atividade, será promovida uma roda de conversa onde cada criança poderá apresentar sua escultura, explicando o que fez e como se sentiu durante o processo. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a autoconfiança, além de permitir que as crianças aprendam a valorizar o trabalho dos colegas.
Atividades:
- Exploração livre da massa de modelar, permitindo que as crianças toquem, amassem e façam formas simples.
- Criação de esculturas individuais ou em grupo, utilizando a massa de modelar e os materiais de texturização.
- Apresentação das esculturas em uma roda de conversa, onde cada criança compartilha sua criação.
- Integração de música durante a atividade, utilizando instrumentos para acompanhar o ritmo da criação.
- Texturização das esculturas com diferentes materiais, explorando novas formas e sensações.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de trabalhar em grupo e na expressão de suas ideias. O educador deve observar como cada criança interage com os materiais, como se comunica com os colegas e como se sente em relação ao que criou. A apresentação final das esculturas também servirá como um momento de avaliação, onde será possível perceber o desenvolvimento da autoconfiança e da habilidade de comunicação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com música suave ao fundo e materiais organizados de forma acessível. Incentive as crianças a experimentar e não tenham medo de errar, pois o foco deve ser na exploração e na diversão. Além disso, é interessante registrar o processo com fotos, para que as crianças possam relembrar suas criações posteriormente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma exposição das esculturas na sala de aula, permitindo que as crianças mostrem suas obras para os pais.
- Realizar uma atividade de pintura nas esculturas após a secagem da massa, explorando ainda mais as cores.
- Incluir sons de natureza ou instrumentos musicais durante a atividade para criar um ambiente sonoro rico.
- Fazer uma atividade de contação de histórias onde as esculturas representem personagens da narrativa.
- Utilizar a massa de modelar para criar objetos que representem sentimentos, como alegria ou tristeza.
- Promover uma atividade de dança onde as crianças possam se mover livremente enquanto manipulam a massa.
- Incluir desafios, como criar uma escultura que represente um animal ou um objeto específico.
- Fazer uma atividade de reciclagem, utilizando materiais que poderiam ser descartados para criar novas esculturas.
- Incentivar as crianças a criar esculturas em dupla, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe.
- Realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam coletar elementos da natureza para incorporar às suas esculturas.
