Plano de Aula: Criar cenários marinhos com massa.
Plano de Aula: Criar cenários marinhos com massa
Tema:
Cenários marinhos e a exploração de texturas e formas através da massa de modelar.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar cenários marinhos utilizando massa de modelar, desenvolvendo a criatividade, a percepção tátil e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao criar diferentes elementos do fundo do mar.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação da massa de modelar.
- Explorar as cores e texturas da massa, promovendo a percepção sensorial.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Integrar sons e músicas que remetam ao ambiente marinho, enriquecendo a experiência.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Massa de modelar em diversas cores.
- Superfícies para modelagem (mesas ou tapetes).
- Imagens de cenários marinhos como referência.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Caixas de som para reprodução de sons do mar.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa sobre o fundo do mar, onde o educador apresenta imagens de peixes, corais e outros elementos marinhos. As crianças são incentivadas a compartilhar o que sabem sobre o mar, criando um ambiente de troca de conhecimentos. Após essa introdução, o educador apresenta a massa de modelar, explicando que elas poderão criar seus próprios cenários marinhos. É importante que as crianças sintam a textura da massa, explorem as cores e façam suas próprias escolhas sobre o que desejam criar.
Em seguida, o educador organiza as crianças em pequenos grupos, promovendo a interação e a colaboração. Cada grupo receberá um pedaço de massa de modelar e deverá trabalhar em conjunto para criar um cenário marinho. O educador circula entre os grupos, fazendo perguntas e incentivando as crianças a descreverem o que estão criando. Essa interação ajuda a desenvolver a linguagem e a expressão oral, além de estimular a imaginação.
Para enriquecer a atividade, o educador pode tocar músicas que remetam ao mar, como sons de ondas ou canções sobre animais marinhos. As crianças podem usar instrumentos musicais para acompanhar os ritmos, criando uma atmosfera lúdica e divertida. Ao final da atividade, cada grupo apresenta seu cenário para os demais, promovendo a valorização do trabalho coletivo e a autoestima das crianças.
Atividades:
- Exploração da massa: As crianças devem manipular a massa de modelar, amassando, esticando e moldando, para se familiarizarem com o material.
- Criação de elementos marinhos: Cada criança deve escolher um elemento do fundo do mar para criar, como peixes, estrelas do mar ou corais, utilizando a massa de modelar.
- Montagem do cenário: Após a criação dos elementos individuais, as crianças devem trabalhar em conjunto para montar um grande cenário marinho, unindo suas criações.
- Apresentação do cenário: Cada grupo apresenta seu cenário para a turma, explicando os elementos que criaram e como interagem entre si.
- Atividade musical: Ao final, as crianças podem tocar instrumentos e cantar músicas relacionadas ao mar, integrando a parte musical à atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a interação em grupo e a criatividade demonstrada nas criações. O educador deve registrar as observações sobre como cada criança se expressa e interage, além de considerar o desenvolvimento das habilidades motoras e sensoriais.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer elementos da natureza, como conchas e pedras, para que as crianças possam observar e tocar. Além disso, é interessante criar um ambiente que remeta ao mar, utilizando tecidos azuis e verdes para simular água e plantas marinhas. O uso de músicas relaxantes ou sons do mar pode ajudar a criar uma atmosfera propícia para a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao tesouro: Esconder pequenos objetos relacionados ao mar e incentivar as crianças a encontrá-los.
- Teatro de fantoches: Criar fantoches de animais marinhos e encenar histórias sobre o mar.
- Experiência sensorial: Montar uma caixa sensorial com areia e conchas para que as crianças explorem.
- Desenho livre: Propor que as crianças desenhem o que mais gostam no fundo do mar.
- Histórias do mar: Ler livros ou contar histórias sobre aventuras no mar.
- Jogos de imitação: Imitar os movimentos de diferentes animais marinhos.
- Criação de músicas: Incentivar as crianças a criar suas próprias canções sobre o mar.
- Experiência com água: Propor atividades com água, como brincar com barcos de papel.
- Visita ao aquário: Se possível, organizar uma visita a um aquário local.
- Atividades de pintura: Utilizar tintas para criar obras de arte inspiradas no mar.
